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第二 幼儿教育论文的撰写(第4页)

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即提出问题,说明研讨的意义等——分析问题,说明问题产生的原因等——解决问题,提出具体的意见、方法、措施等。

这种方式三部分之间是层层递进的,三部分的容量、篇幅也大体上均等,运用时不要写得头小、腹大、尾短。

三、学术型论文

学术型论文就是专门对社会科学或自然科学领域中某一问题,进行探讨、分析论证的文章。

中华人民共和国国家标准VDC001.81.CB7713-87号文对学术论文的定义为:学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知识和科学记录;或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结,用以提供学术会议上宣读、交流或讨论;或在学术刊物上发表;或作其他用途的书面文件。

在社会科学领域,人们通常把表达科研成果的论文称为学术论文。

学术论文是学术研究的结晶,而不是一般的“学术体会”

;是对某一学科领域科学规律的提示,而不是某些现象的直录、材料的罗列、事件经过的描述;是对真理的探求和发展,而不是对他人研究成果的简单重复。

学术论文的作者必须站在一定的理论高度来观察和分析带有学术价值的问题,引述各种事实或道理去论证自己的新发现、新见解,向学术界表述自己研究的最新成果。

(一)学术论文的特点

1.学术性

所谓学术,是指较为专门、系统的学问。

所谓学术性,就是指研究、探讨的内容具有专门性和系统性,即以科学领域里某一专业性问题作为研究对象。

当然也有的学术问题,仅凭一个专业领域的知识解决不了,就会由两个或几个专业的专家联手合作研究,运用各自的专业知识,解决一个学术问题,写出学术论文。

从内容上看,学术论文更是富有明显的专业性。

学术论文是作者运用系统的专业知识,去论证或解决专业性很强的学术问题。

有时候,单纯从题目上还难以判断是否是学术论文,必须从内容上加以辨别。

从内容上看是否有明显的专业性,是学术论文和一般议论文最重要的区别所在。

从语言表达来看,学术论文是运用专业术语和专业性图表符号表达内容的,它主要是写给同行看的,所以不在乎其他人是否看得懂,而是要把学术问题表达得简洁、准确、规范,因此,专业术语用得很多。

2.科学性

所谓科学性,就是指研究和探讨的内容准确、思维严密、推理合乎逻辑。

科学性是学术论文的重要特点,也是学术论文的生命和价值所在。

开展学术研究、写作学术论文的目的,在于揭示事物发展的客观规律,探求客观真理,从而促进科学的繁荣和发展,这就决定了学术论文必须具有科学性。

首先,研究态度的科学性:老老实实、实事求是的态度。

其次,研究方法的科学性:要运用马克思主义的立场、观点,用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法去进行科学探讨。

科学性在思维方式上的重要表现就是逻辑性。

王力先生说:“撰写论文,第一也是最重要的一点,就是要运用逻辑思维,如果没有科学头脑,就写不出科学论文,所谓科学头脑,也就是逻辑的头脑。”

研究方法的科学性,就是先用归纳法,再用演绎法,而不能反过来。

要从大量的具体材料去归纳,从个别到一般,以归纳为基础,再作分析,最后得出结论。

对结论还要多设疑问,反复思考论证,凡是先有结论,再找材料的研究,都是反科学的研究方法。

再次,内容的科学性:什么样的内容才符合科学性?那就是论点正确、概念明确、论据确凿充分、推理严密、语言准确。

论点(观点)即学术研究的成果结论,这个结论应能反映客观事物的本质规律,揭示客观真理,符合客观实际,经得起实践验证,经得起推敲和逻辑推理。

3.创新性

创新性被视为学术论文的特点之一,这是由科学发展的需要决定的。

科学研究是对新知识的探求。

如果科学研究只作继承,没有创造,那么人类文明就不会前进。

人类的历史就是不断发现、不断发明,也就是不断创新的历史。

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