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“我相信，每个孩子都有自己的潜能，在我的眼里没有差生。
对待学生，最重要的是看到他们的优点，多表扬、多鼓励，让学生懂得自尊、自重，产生自我上进的动力”
。
有教无类，因材施教，薛跃娥的“知性”
，让她的学生成为天底下最幸福的学生。
“让我们的牙齿天天晒太阳”
，是薛跃娥最爱说的一句话。
她为什么如此快乐？她爱学生，爱教育事业，爱家庭，爱生活，爱自然，爱朋友……她乐观向上，心中充满美好。
是爱，让她如此快乐，如此幸福！
是爱，让她对小小乡村教师岗位，如此投入，如此陶醉。
她总是“变着花样”
教育学生，让孩子们在新鲜与好奇中学习新知，学会做事，学会做人。
她信奉陶行知的“生活即教育，社会即学校”
，并认真地去实践。
她带领学生走出校园，走进自然，走进生活。
巍巍大山上，她常带领学生摘野果、作诗歌，感受秀丽风光，体会自然之趣；滚滚浪涛边，她常带领学生赏海景、捡贝壳，让心随大海徜徉；她经常带学生到敬老院里给老人梳头、洗脸、表演节目，让孩子亲自去感受“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”
的道理；周末，她带领学生走进社区，走向贫困家庭。
捡拾垃圾，帮助困难家庭解决问题；秋天，丰收的时候，她还会带领学生到菜地帮农民挖萝卜，收白菜；她带领学生到青岛前湾港与劳动模范许振超亲密接触，让学生知道，模范就在自己身边……真心、真情、真爱，造就出薛跃娥老师的美丽“知性”
。
从教之初，她并没有读过多少教育专著，今天捧起陶行知、苏霍姆林斯基的著作，才发现自己“原生态”
的探索，原来大师们早有著述。
这样的巧合，让我们看到教育的真谛——大爱。
薛跃娥的博客起名“麦穗青青”
，她说，寓意永远年轻，在教育的道路上永远有**。
她说，她这辈子最想做的就是老师，博客的卷首写着：走近我，走近阳光，做个阳光的女人，把快乐幸福带给你，我是一个幸福的女人。
（摘自：http：.sina..，2011-9-9。
）
天下的好教师数不胜数，他们平凡、美丽、知性，正是他们撑起了祖国的教育大厦，他们永远是我们学习的楷模。
4.学习教师应具备的专业知识和技能
教师修养的重要内容之一就是良好的专业修养，要想提高专业修养和技能，必须学习相关的知识。
1987年，美国卡内基促进教学基金会主席、美国著名的教育家、斯坦福大学教授舒尔曼，提出了教师知识分析框架，他把教师知识分为7大类：学科知识、一般教学法知识、课程知识、学科教学知识、学习者及其特点知识、教育背景知识、教育目标和价值观及其哲学和历史背景的知识等。
他还明确地指出，学科教学知识就是教师面对特定问题进行有效呈现和解释的知识，而且是这7类知识的核心。
在舒尔曼看来，学科教学知识是学科教学专家必备的重要知识，是教师理解自己专业的特殊形式，通过它将学科专家和教师区别开来。
所以，概括起来，教师要学习的专业知识和技能，一是学科知识，要求教师掌握本学科的知识框架，掌握本学科学生学习的特点，掌握本学科教育特点，掌握与本学科相关教学理论知识。
二是教学技能，包括语言表达能力、课堂驾驭能力、书写能力、教学准备能力。
三是科研能力，包括提高教师的科研意识，不断进行科研实践，创新科研方法，丰富科研内容。
四是育人能力，包括育人的态度、育人的知识、育人的方法等。
5.学习文明礼仪知识
师德的社会价值得以实现的基本途径，是规范的教师礼仪。
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