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文化建设作为科学发展的重要内容之一，党的第十八大报告指出：“努力办好人民满意的教育。
教育是民族振兴和社会进步的基石。
要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”
“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”
[1]。
这些指导思想为现代教育指明了前进的方向，每一位教育工作者都应该牢记这些目标和任务，并在教育实践中努力去实现这些目标和任务。
二、强烈的爱国之情
热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德。
当代教师的爱国之情，体现在对祖国的深厚感情和为教育事业无私奉献的精神，并能担当起弘扬中华民族精神，创新中华文化，培养和激发学生爱国热情的重任。
（一）传承文化精华弘扬民族精神
中华文化源远流长，博大精深，五千年的中华文化史从未中断，这在世界文化史上是罕见的，也是唯一的。
究其原因，教育在其中起着十分重要的作用。
中华优秀的传统文化是中华民族的根基和血脉，是社会主义先进文化的深厚基础，是建设社会主义核心价值体系和中华民族共有精神家园的重要支撑。
中华民族在几千年的历史发展进程中，形成了内涵丰富的优秀的传统文化精神。
强调“天下兴亡、匹夫有责”
，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”
；倡导崇高志趣，要求人们特别是知识分子努力做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
，“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学，为万世开太平”
；追求理性和情感交融的人生，认为“乐与政通”
“人皆可以为尧舜”
；注重学习和人格完善，追求“博学于文，约之以礼”
；推崇优秀的道德品质，强调“道之以德，齐之以礼，有耻且格”
；注重人格独立和意志坚韧，认为“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”
等。
这些思想对于推动人们树立正确的国家观、是非观、义利观和人生观，推进社会主义核心价值体系建设具有积极意义。
教师要深刻认识优秀传统文化的历史意义和现实价值。
[2]弘扬和培育民族精神，既要弘扬中国古代的民族精神，更要大力弘扬和培育近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大的民族精神。
中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革的伟大实践中，不断把中华民族精神提升到新的水平。
井冈山精神、长征精神、延安精神、雷锋精神、“两弹一星”
精神、载人航天精神等，是发扬光大的中华民族精神，它增添了富于时代精神的新内涵，值得每一个中华儿女继承和发扬。
教师要教育学生热爱自己的祖国，热爱自己的民族。
不仅要爱祖国的大好河山、骨肉同胞，还要爱祖国的悠久历史和民族的灿烂文化及我们的社会主义国家制度，要有民族自尊感和民族自豪感与自信心。
不仅心中有祖国，还要为祖国的繁荣昌盛，民族的兴旺发达而努力学习。
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