天才一秒记住【舞会小说网】地址：https://www.whwtrl.com
美国影响力最大的教师认证标准和系统的教师评价指标体系，是由“全美专业教学标准委员会”
（NBPTS）制定的，它对提升教师素质和教育质量，促进教育改革起到了重大的推动作用。
2001年NBPTS按不同的学科划分出艺术、通识、数学等25个学科领域，推出了第一套教师评价和认证标准。
这套标准先后得到了全美公立学校校长理事会、美国各州议会联合会、全美教育董事会协会、全美学校董事会协会和美国49个州、五百多个学区和众多地方教育局的立法认可。
[3]由于标准对每个领域中不同的发展阶段都制定了详细的指标，因而教师修养的内容也得到明确规范。
全美专业教学标准委员会与时俱进更新这些标准，经过几年的修订，推出了现行的2008年版的“全美国全国专业教学标准委员会制定的教师评价指标体系”
。
2009年奥巴马上任以来，将加强教育作为提高美国竞争力的基础，视教师队伍建设为教育改革成功的关键，始终关注着教师教育的改革。
2010年美国联邦教育部颁布了《改革蓝图：初等和中等教育法重新授权》，2011年颁布了《美国创新战略：确保经济增长和繁荣》，将提升教师素质、打造优秀教师队伍作为工作重点。
英国法律明文规定了教师的权利与义务，体现在《学校教师报酬和条件法》《种族关系法》《性别歧视法》《工作中的卫生与安全法》《教师习惯法》《儿童法》《教育法》等法律、法规中。
英国《1944年教育法》规定，要定期举行教师合格证书考试。
只有符合教育部所定标准的合格教师，才能在公立学校正式任教。
英国1975年颁布的《继续教育条例》规定，合格教师必须是读完“教育学士学位”
“教师证书”
课程或其他专业证书课程，考试合格，取得证书者。
根据《1994年教育法案》的要求，英国于1994年成立了师资培训署（TTA）。
师资培训署负责英国教师培训的各个方面，包括进入教师职业范围入门训练和在职教师的专业进修等。
这是英国历史上第一个把教师入门训练、在职进修作为一个相互关联的、不断发展的、专业化途径的一部分来看待的组织。
1997年起英国正式将《合格教师资格标准》当作公立学校录用新教师的法律依据；2001年9月实施在职教师早期专业化发展计划，为教师职业生涯长期的专业化发展奠定了牢固基础；《2002年教育法》对教师评估、工资待遇及教师资格作出新规定；之后，为支持教师在职培训的发展，英国政府还设立了在职培训课程奖励金，政府通过教育立法，明确规定在职教师接受一定时间的培训是他们应当履行的责任和义务；2007年1月，英国学校培训与发展司（TDA）颁布现行的《英国教师专业标准框架》，明确详细地提出了教师职业发展不同阶段的教学目标和教学要求及应达到的学习、技能和实践的能力标准，对教师应具备的素质要求得非常细致，从价值观和教学态度到具体的教学技能，都提出了严格的标准。
近年来，英国政府明确规定中小学教师每执教5年，即可脱产进修一学期，这样，教师不仅把在职培训看作应尽的义务，也看作自己应享有的权利。
英国政府还明文规定，教师没有进修就没有升薪的机会，将进修和升薪联系起来。
通过政策法规将对教师的要求明确化、强制化，客观上促进了教师修养的发展。
德国在19世纪初就已开始建立教师资格制度，发展至今日趋完善。
要想成为正式教师，必须通过教师资格考试，这种考试是国家考试。
获得了教师资格证书后，还要参加地方教育委员会的考试或参加实习试用期研修教育，再次考试合格后方可成为教师。
公立学校教师是公务员，首先必须遵守《宪法》和《公务员法》。
中小学和高等教育属于州辖文教事业，有关学校的教育和教学活动的安排均依照各州制定的法律、法规进行管理，各州颁布专门的法令，规定各级学校的建立、维持和发展、教师的培养和培训、学校的监督和管理等事宜。
德国对职业学校教师修养要求非常高。
2003年德国联邦政府颁布《教育者资质条例》和2005年修订了《职业教育法》，使德国职教师资培养得到了进一步规范。
职业教育师资培养不仅有一套完整的培养培训体系，而且采取了严格的国家考试制度。
所以，德国的职业教育质量享誉全球，其制造业水平一直保持世界一流的水平。
教师培训被认为是“第三阶段教师训练”
，不少州专门制定了教师进修法，保障教师进修活动的有效实施。
新加坡教师必须接受过专业的师范教育，通过考核获得教师资格证书，才能担任教师职务。
教师是国家公务员，要遵守国家法律、法规。
1990年11月，新加坡总理吴作栋在《新的起点》中规定了未来20年新加坡国民素质教育发展的基本目标是：加强国民教育的根基，使每一个年轻人都有机会享受至少10年高素质的基本教育，使所有合格的学生都有机会享受更高水准的教育。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！