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当人们在废墟中发现严蓉老师的尸体时，她两手还各抱着一个孩子，其中一个已经死亡，而另一个却活着。
严蓉老师走了，留下了一个一岁半的女儿。
……
袁文婷、苟晓超、吴忠红、瞿万容、张米亚、向丽、汤宏……这些老师的名字，之前我们对他们一无所知，他们只是教师群体中最普通最平凡的大多数中的一员。
在地震发生的那一刻，他们却用血肉之躯挡住了急速砸落的预制板，挡住了倒塌下来的横梁，挡住了死神的脚步。
这些最普通最平凡的教师，在突如其来的灾难发生时，不惜殒身，用自己的性命换来了学生的安全。
（根据《地震中，教师们大爱无我》改编，http：news.qq.a20090415001042.htm，2012-11-23。
）
三、严谨治学为基
严谨治学是指教师在求知和传授知识的过程中要做到严密谨慎、严格细致，这是保证教师完成教育教学任务的必备条件。
严谨治学包括努力钻研业务，不断学习知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育科研水平等道德要求。
中国自古要求老师治学严谨，一则“学而不厌，诲人不倦”
。
二则博学多能、教学方法灵活多样。
“学而不厌，诲人不倦”
这个崇高的教育理念是两千多年前孔子提出的，是指教师要虚心好学，不断进取；教育学生要有耐心，不感到厌倦。
孟子主张持之以恒，荀子提出“学不可以已”
。
孔子、墨子、朱熹、颜元等教育先贤擅长多种知识技能，教育专著《学记》在两千多年前就提出，教师必须有广博的知识且精通自己所教授的专业知识，形成合理的知识结构。
蔡元培、陶行知、徐特立等教育家无一不强**师要勤奋好学，努力提高教育教学能力。
中国传统教师修养认为，一个教师对待教学的态度如何、业务素质的高低会直接或间接地影响教育的效果。
因此教师不仅要热爱教育，还要善于施教，即教育要遵循规律，教学方法要灵活多样，其目的是激发学生的学习积极性和主动性。
历代许多著名教育家都十分注重指导学生的学习方法，对此有丰富而精到的论述，至今尚有值得我们借鉴之处。
孔子从事教学有五十多年的时间，在长期的教学实践中积累了十分丰富的教学经验，创造了启发诱导、因材施教、温故知新、学思结合等灵活多样而又行之有效的学习方法。
后世的教育家继承并不断发展了孔子的教学方法，又提出了知行合一、理论联系实际等合乎时代发展的教学方法，成为中国教育思想的宝贵财富。
现代的教师必须具备广博而坚实的文化基础知识，同时还应具备对自然科学和高新技术学习与跟踪的能力，能驾驭现代教学媒体，应用现代化的教学技术；努力钻研业务，专业知识要扎实精深；不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，提高科研水平。
教师在教育教学以及科研活动中要求精、求实、求真、求善、求美，勇于探索，大胆实践，以实事求是、科学严肃和认真负责的态度对待自己的工作，提高自身的教学水平。
钱学森治学严谨
科学巨匠钱学森先生，是一位有卓越组织管理才能的教育家。
钱学森发起创办了中国科技大学并担任该校近代力学系系主任近20年，这段时期称得上钱学森教育生涯中最重要的阶段。
他邀请了当时中国最优秀的科学家任教，还亲自为学生们上课。
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