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她早就准备好了。”
他看着她，“俺等了很久，才等到可以说这句话的时候。”
四月初，林薇坐在办公室里写第四版操作手册的最后两章。
她写得很顺，像一条被疏通了很久的河正在自然地往前流。
写到“培训基地经验总结”
那一章的时候，她翻出了过去几年所有的培训反馈表，一张一张看完之后，提笔写下了一段话：“五年的培训基地经验表明，一套方法能否被复制，取决于三个方面：方法本身是否被写清楚了；被培训者是否有机会在实际课堂上试用；试用之后是否有人提供持续的支持。
三者缺一，复制就会中断。”
她写完这一段的时候，抬头看了一眼窗外。
老樟树的新叶已经长满了，在午后的阳光下泛着一层薄薄的油绿色光泽。
她放下笔，站起来走到窗边。
阳光从窗户照进来，在桌面上画出一个明亮的方形，正好落在她刚刚写完的那一段话上。
五月初，第四版操作手册的初稿全部完成了。
林薇把稿子装进牛皮纸信封，封口之前又把最后一章看了一遍。
然后她合上信封，在封面写下了“第四版初稿”
几个字。
信封放在书架最上面一层，紧挨着前三本手册的位置，像一枚正在等待被翻开的书签。
傍晚，两个人又走在镇外的土路上。
暮色中的田野正在一点一点地变暗，光线从橘红变成深紫，又变成灰蓝。
林薇走在他旁边：“下个学期，学校可能会来一批新的实习生。
省城师范学院的学生，来实习一个学期。”
“俺可以带英语组的实习生。”
“那语文组这边，我自己带。”
他走在她的侧后方，隔着半步：“语文组的实习生，可能也会来找俺问问题。”
“那你就给点建议。”
她继续往前走着，想了想，“但不要替他们写教案。”
“不会的。
俺只会告诉他们——和当年你告诉俺的一样：‘先看看学生在哪里，再想怎么走到他们面前。
’”
夜风从田野上吹过来，带着初春泥土解冻的气息，穿过两排新栽的树苗，带起一阵细碎而持续的沙沙声，像是道路本身正在长出新的枝叶。
五月末的一个清晨，林薇推开办公室的门时，看见桌上放着一摞装订整齐的材料。
最上面压着一张纸条，写着：“第四版手册的校对稿，俺看完了。
改了几处数字错误，剩下没问题。
——志刚。”
林薇翻开那摞材料，看到顾志刚用铅笔在页边做了标注。
几处数据不一致被画了圈，旁边写着“核实”
；两处引用出处不完整被打了问号；最后一页的附录，他在右上角写了一句：“这一部分可以单独抽出来，做成一本小册子。”
她把那摞材料放下，没有改任何一个字。
她说：“这个版本不用再改了。”
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