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以前我只抓住了碎片，现在我知道了碎片的形状。”
第二周，培训进入了实操阶段。
每位学员都要准备一节完整的课，在真实的班级里试讲，林薇和顾志刚坐在最后一排听课、写反馈。
第一位上台试讲的是杨红梅。
她选了《背影》。
导入部分讲了三分钟，提问的时候，她等了一会儿才开口。
课后，林薇走到她面前：“你比刚来的时候稳了很多。”
“那是因为我看到了稳的方法。”
培训结束的最后一天，林薇站在学校门口送别第一批学员。
中巴车已经在镇口等着了。
杨红梅是最后一个上车的，她握着那本培训手册：“林老师，我回去之后，会把在这里学到的东西全部用上。”
“用上了，写信告诉我。”
“我会的。”
杨红梅上了车，从车窗里伸出半只手掌，指腹上还沾着批改作业时留下的红色印泥。
车开了，那只手在车窗上贴了一会儿，然后收了回去。
中巴车消失在公路的拐弯处。
林薇站在校门口，看着那两辆车在视线中越变越小，最后被路边的杨树挡住了。
四月初，林薇去了北京。
她穿着一件深灰色的西装外套，站在国家教委的报告厅里。
台上的灯光打在脸上，把她的轮廓照得很分明。
她讲了两个小时——从代课教师到全国实验校，从一本教辅到一套完整的方法体系，从一个人到一群人。
“我站在这里，不是为了告诉大家‘看看我们走了多远’。
而是为了告诉大家——这条路是可以走的。”
会场里响起了掌声。
她走下讲台的时候，主办方的工作人员拦住了她：“林老师，能不能邀请您参加今年暑假的全国骨干教师培训？”
“可以。
到时候寄一份正式邀请函到学校。”
四月中旬，林薇回到青溪镇的时候，顾志刚已经在学校门口等着了。
他坐在那棵老樟树底下翻一本书，看见她从班车上走下来，合上书站起来：“你回来得比俺想的早。”
“事情办完了就回来了。”
林薇走到老樟树底下，“你在看什么书？”
“《教育心理学》。”
他扬了扬那本书，“培训基地下一期的课程，俺想加一节‘学生的心理变化’。”
“加进去。
你来讲。”
五月初，刘敏寄来了操作手册第二版的样书。
封面是深蓝色的，比第一版厚了一倍，扉页上印着“第二版”
字样。
林薇翻开目录，新增的章节包括“启动篇：第一个学期做什么”
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