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在优秀教师表彰中提高特殊教育教师比例。
推进中西部地区特殊教育学校建设。
国家制定特殊教育学校基本办学标准，地方政府制定学生人均公用经费标准和教职工编制标准。
改善特殊教育学校办学条件。
深化课程改革，完善教材建设，加强教学研究，不断提高特殊教育教学质量和水平，全面提高残疾学生思想道德、科学文化、身心健康素质和社会适应能力。
第七，全面实施残疾学生免费义务教育，对义务教育阶段残疾学生在“两免一补”
基础上，针对残疾学生的特殊需要，进一步提高补助水平。
逐步实施残疾学生高中阶段免费教育。
普通高校全日制本专科在校生中家庭经济困难的残疾学生及残疾人家庭子女优先享受国家助学金。
动员社会力量广泛开展各种形式的扶残助学活动。
第八，将手语、盲文研究与推广工作纳入国家语言文字工作规划，建立手语、盲文研究机构，规范、推广国家通用手语、通用盲文，提高手语、盲文的信息化水平。
建立手语翻译员培训、认证、派遣服务制度。
（三）“十三五”
时期我国残疾人事业的发展
1.《关于加快推进残疾人小康进程的意见》
2015年1月，国务院颁发的《关于加快推进残疾人小康进程的意见》从提升残疾人基本公共服务水平的角度强调提高残疾人受教育水平。
为此，特殊教育学校要普遍开展学前教育，对残疾儿童接受学前教育给予资助，切实解决未入学适龄残疾儿童少年义务教育问题，提高残疾人教育普及水平，提升特殊教育教学质量；推行全纳教育，建立随班就读支持保障体系。
各地要加大残疾学生就学支持力度，积极推进高中阶段残疾人免费教育；对符合学生资助政策的残疾学生和残疾人子女优先予以资助；建立完善残疾学生特殊学习用品、教育训练、交通费等补助政策；制订实施国家手语、盲文规范化行动计划，推广国家通用手语和通用盲文，完善残疾考生考试辅助办法；加强特殊教育教师队伍建设，加大对特殊教育学校教师、承担残疾学生教学和管理工作的普通学校教师的培训力度；完善特殊教育教师收入分配激励机制，制定加快发展残疾人职业教育的政策措施，推动发展以职业教育为重点的残疾人高中阶段教育。
此外，就强化残疾人权益保障机制，《关于加快推进残疾人小康进程的意见》还提到要加快推进与残疾人权益保障、残疾人发展紧密相关的残疾人教育、残疾人康复等立法工作。
2.《“十三五”
加快残疾人小康进程规划纲要》
2016年，国务院颁发的《“十三五”
加快残疾人小康进程规划纲要》明确提出提高残疾人受教育水平和巩固特殊教育发展基础。
一是关于提高残疾人受教育水平。
贯彻实施《残疾人教育条例》，依法保障残疾人受教育权利。
为家庭经济困难的残疾儿童、青少年提供包括义务教育、高中阶段教育在内的12年免费教育。
鼓励特殊教育学校实施学前教育。
鼓励残疾儿童康复机构取得办园许可，为残疾儿童提供学前教育。
鼓励普通幼儿园接收残疾儿童。
进一步落实残疾儿童接受普惠性学前教育资助政策。
继续采取“一人一案”
方式解决好未入学适龄残疾儿童少年义务教育问题。
规范为不能到校学习的重度残疾儿童送教上门服务。
加快发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育。
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