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§燃起革命烈火
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李四光在任教期间，一面教书，一面注视着国家政局的发展变化，并积极组织和参与民主革命的各项活动。
在李四光的学生中，有三人与李四光有着亦师亦友的不寻常关系，他们是后来名震武昌的学堂“三杰”
：赵师梅、赵学诗、陈磊。
与这三名学生的深入交往，代表着李四光革命生涯的深入发展。
人尽皆知的武昌起义，是由文学社和共进会两个团体联合组织的。
文学社成立于1911年，是革命党人借“研究文学”
之名，在新军士兵中发展社员，以扩大组织发展力量的革命团体；共进会成立于1907年，是一部分同盟会员为策动长江流域革命而在东京另行建立的革命组织。
黄花岗起义失败后，以文学社和共进会为主的革命党人决定把目标转向长江流域，准备在以武汉为中心的两湖地区发动一次新的武装起义。
文学社和共进会是新兴知识阶层的革命组织，是辛亥革命时期重要的革命组织。
基于1903年革命先驱吴禄贞发起的武昌花园山聚会时提出的反清革命必须运用军队的“抬营主义”
，当时各革命团体都认为士兵是发动革命的潜在力量，文学社和共进会也一直是以新军士兵作为主要工作对象，武昌起义时已经有5000多名武汉新军各标营的士兵加入了文学社和共进会，约占新兵总人数的三分之一。
而张之洞着力建设打造并屡屡亲自督练而成的有思想的新军，最终成了大清王朝的掘墓人，此乃张之洞万万没有料及的事，也终使张之洞获得“不言革命之革命家”
的奇特称号。
但作为教师，更作为同盟会的会员，李四光深知新式学生在革命中的特殊作用。
他在学校积极倡导革命理念，规模只有160人的省城工业学堂，至少有20名师生参加了革命！
革命党人占据八分之一的比例，这在学界算是一个惊人数字。
在20世纪中国第一次革命时期，中等工业学堂因此成为不折不扣的“铁血之校”
，而其后学生在革命运动中发挥的巨大作用，更加验证了李四光卓越的革命思维。
在联合两个革命组织的过程中，李四光四处奔走，积极斡旋，并与陈磊、赵师梅、赵学诗频频联系，这三人，都是共进会在学校的代表。
李四光为了能够更方便地开展斡旋工作，以同盟会会员的身份参加了共进会，成为共进会在工业学堂的负责人，可以说，武昌起义能够成功，有赖于两个组织的有效融合，而融合之首功，就在李四光及学堂“三杰”
身上。
9月14日，两个组织终于达成在武昌起义上的共识，成立了统一的领导机构，负责领导起义。
在李四光具体指导和筹划下，“三杰”
成为武昌起义中的重要人物，赵师梅、赵学诗是堂兄弟，他俩担任起义军中“命令传达人”
的重要职务，陈磊任常驻军事筹备员，负责炸弹制造等军事准备工作。
三人因具备工科知识，还一起研究设计了起义军军旗，武昌起义成功后，高高飘扬在城市上空的鲜艳的十八星旗，正是出自学堂“三杰”
之手！
这其中，陈磊与李四光的私交最好。
比李四光仅小一岁的陈磊是中共一大代表陈潭秋的三哥。
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