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于是，一些天鹅因贪恋这些食物便留在了北方，并渐渐被驯化成了家鹅，连飞也飞不起来了。
因此，人们只要停止提供食物，它们就只有死路一条。
而那些每年不辞辛苦坚持飞往南方的天鹅呢？它们活得好好的，并且越飞越高。
这个故事其实就是对溺爱现象的一种警告，咱们中国的父母，尤其是做母亲的，总是把孩子当掌上明珠，从来不让孩子扫一回地，洗一次碗，真是应了那句话了“捧在手心里怕碎了，含在嘴里怕化了”
。
这样的父母是慈父、慈母，这一点毫无疑问，但却不是一个“好爸爸”
“好妈妈”
。
他们过多地保护、过分地呵护只会阻碍孩子的发展，让孩子无法自立自理。
孩子终究要独立生活的，为了让孩子能顺利地适应他未来的生活，父母们有必要大胆地让他们自己去照顾自己，不要让他们永远生活在自己的呵护里。
与父母过分的叮嘱和过分的呵护截然不同的教育方式是重视培养孩子的自理能力和自强精神。
发达国家中的父母们，在教孩子独立自强这方面所取得的成功，尤其值得我们好好地研究与借鉴。
举例来说，在欧洲，家庭教育是以培养孩子富有独立精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。
即使是家庭富裕的孩子，也要自谋生路。
英国的学生有句口号：“要花钱自己赚！”
乡村家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。
此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人修整草坪，冬天帮别人铲雪，秋天帮人扫落叶等。
在富足的瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力的精神。
譬如，一个十六七岁的男孩子，从初中一毕业就去一家有教养的人家做些兼职工作，上午劳动，下午上学。
这样做在中国父母看来似乎难以理解，但瑞士父母却认为大有好处。
这样做一方面可以锻炼孩子的劳动能力，让孩子寻求到独立的谋生之道，另一方面还有利于学习语言。
因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一种语言地区的孩子通常到另外一种语言地区的人家做兼职。
其中也有相当多的人还要到英国学习英语，办法同样是边做工作边学习语言。
等他们熟练掌握了三门语言后，就去公司、银行或商店就职。
在瑞士，长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。
德国父母对孩子从小就培养他们自己的事情自己做，从不包办代替。
法律甚至还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋、打扫房间等。
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