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（1）从分析上学期教研工作列出的成绩和问题中，提出本学期教研工作的总要求。
总要求的提出要根据幼儿园现实存在的问题和《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》等的精神，查找本园的差距，说明问题解决的必要性和可能性。
（2）对不同教研组提出具体的研究内容、方法、措施及成果方面的要求，并规定解决问题的时间期限（一学期、一学年）。
（3）对教研工作中的组织、制度等方面进行安排与改进。
2.教研组教研计划
教研组计划是根据幼儿园园本教研计划制订的。
主要内容有：
（1）情况分析：上学期教研组的成绩和问题（简单明确，体现连续性）。
（2）研究方向：本学期主导研究是什么领域、预期取得什么成果、对教师和幼儿将有什么好处。
研究方向是指一个研究组织或研究人员在一定时期内主导研究领域，它对研究组织和研究人员的发展及其成败起着极其重要的作用，直接关系到能否出成果和出人才。
（3）研究目标：解决问题后要达到什么程度。
目标是个人、部门或整个组织所期望的成果。
（4）内容与措施：为达到目标要做什么、怎么做。
（5）分月安排：每月2次，不少于8次，有时间和内容即可。
3.书写格式
一般幼儿园教研计划书写结构包括标题、正文、附件。
（1）标题。
选定教研题目，写清计划的名称，题目一般在15个字以内，能说明要研究的是什么。
（2）正文。
主要包括指导思想、现状分析（寻找问题）、教研目标、具体措施、具体时间安排等。
①指导思想：交代依据，分析形势，找出需要解决的问题以及预期达到的效果。
②现状分析（寻找问题）。
A.寻找教学真实、实际问题或者自己的问题，从个性问题到课题的问题，从不同问题中寻找共同主题。
B.寻找学期工作总结中存在的问题。
C.结合幼儿园教育教学工作计划重点内容寻找真问题。
③教研目标：主要阐述通过园本教研活动中的各种策略所达到的预期效果。
④具体措施：按照园本教研内容分阶段落实实施的内容。
第一阶段：学习阶段。
这个阶段主要进行理论学习，通过学习达到理解教研题目的目的。
明确研究此题目的意义。
深入理解这个题目所包括的范围、内容。
第二阶段：研究阶段。
这个阶段是将所学的理论初步联系实际的阶段。
解决教研题目的构思、设想、方案、步骤确定的问题。
第三阶段：实践阶段。
这个阶段是执行上一阶段讨论的方案的过程。
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