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烈日如火，炙烤著大地，连风都带著燥热的气息，汗水顺著少年们的额头滑落，浸湿了衣衫，紧紧贴在后背，长时间的站军姿、齐步走，一遍遍重复，考验著每一个人的耐力与意志，也磨打著少年们的稜角。
徐世珍因从小瘸了一条腿，无法参与这场严苛的训练，只能坐在操场边的香樟树下，安静地观看，目光却自始至终，都紧紧追隨著队列中的那个身影——张安琪。
张安琪体质偏弱，平日里便不善剧烈运动，这般高强度的训练，於她而言，无疑是一场煎熬。
站军姿时，她的双腿微微颤抖，指尖紧紧攥著衣角，脸色渐渐发白，没有一丝血色，额头的汗水顺著脸颊滑落，滴在衣领上，晕开一小片湿痕，连呼吸都变得有些急促，长长的睫毛上，也凝著细密的汗珠，轻轻颤动。
徐世珍坐在树荫下，看得心头髮紧，指尖微微蜷缩，掌心沁出了细密的汗水，他多想上前，却碍於自身的不便，只能默默坐在原地，目光紧紧锁著她，像一束沉默的光，默默守护著她的身影，每一个细微的颤抖、每一次苍白的神色，都被他看在眼里，疼在心底。
休息的哨声一响起，徐世珍便撑著身旁的树干，缓缓站起身，右腿微微用力，一步步慢慢走向张安琪，动作虽缓，却格外坚定。
他从口袋里掏出提前准备好的温水与纸巾——温水是晾过的，不凉不烫，纸巾是叠得整整齐齐的，轻轻递到她手中，眼底满是藏不住的担忧，声音温柔得能滴出水来：“累坏了吧？快喝点水，擦擦汗，別硬撑。”
他没有办法像其他同学那样，帮她揉一揉酸痛的肩膀与小腿，只能静静站在她身边，目光温柔地看著她，一遍遍地轻声安慰：“再坚持一下，我陪著你，不会让你一个人。”
张安琪接过水杯，抬头望向他，看见他额角因起身走动而渗出的薄汗，眼底掠过一丝心疼，轻轻说了句“我没事，你也別站太久，快回去坐著”
，语气里的牵掛，清晰可见。
命运的考验，总在不经意间降临。
一次军训匯演彩排，队伍正踏著整齐的步伐前行，张安琪脚下一滑，不小心崴了脚，剧烈的疼痛让她瞬间站不稳，脸色惨白如纸，额头渗出细密的冷汗，连声音都带著颤抖。
徐世珍坐在树荫下，见状心头一紧，几乎是下意识地撑著树干起身，不顾右腿的不便，快步（儘可能地加快步伐）衝到她身边，动作急切却又格外小心，生怕自己的动作不稳，撞到她。
他小心翼翼地扶住她的胳膊，另一只手轻轻托著她的腰，语气里满是慌乱与心疼，不停询问：“疼不疼？怎么样？別乱动，我扶你去医务室。”
他扶著张安琪，一步一步慢慢往医务室走，右腿因用力而微微发颤，额角的汗水越渗越多，却始终没有鬆开扶著她的手，动作轻柔而坚定，每一步都走得格外小心，生怕顛簸到她受伤的脚。
一路上，他不停地轻声安慰：“再坚持一下，马上就到了，有我在。”
那声音里的担忧与心疼，清晰可见，仿佛崴脚的不是张安琪，而是他自己。
到了医务室，看著医生为张安琪处理伤口，他才稍稍鬆了口气，却依旧守在她身边，目光紧紧看著她，眼底的担忧，丝毫未减。
之后的几天，徐世珍便成了张安琪的“专属依靠”
，这份依靠，温柔而坚定，无关腿脚的不便，只关乎心底的牵掛。
他每天早早地来到张安琪宿舍楼下，提前联繫好张安琪的舍友，或是搀扶著她，或是藉助简单的辅助工具，陪著她上下学，脚步放得极轻，小心翼翼地走过教学楼的每一级台阶，生怕顛簸到她受伤的脚，连呼吸都带著小心翼翼的温柔。
到了教室，他会把她的水杯、笔记本、错题本，一一整理得妥妥帖帖，放在她伸手可及的地方，水杯里永远盛著晾好的温水，还会提前帮她占好早读的位置，不让她有半分不便。
而张安琪，也记掛著他的辛苦，知晓他腿脚不便，还要特意照顾自己，心底满是心疼。
每当军训间隙，徐世珍坐在座位上休息，额头上满是因走动而渗出的汗水，眼底带著倦意时，她便会拿出提前备好的纸巾，指尖轻轻拂过他的额头，温柔地帮他擦去汗水，而后微微俯身，轻声唱起小时候在老家学的童谣，歌声温柔婉转，像山间的清泉，缓缓流淌，一点点驱散了徐世珍心底的疲惫与燥热，也温暖了整个燥热的军训时光。
在磨尖班严苛的军训里，他无法与她並肩参训，却以自己的方式，默默守护著她；她懂他的不便，也珍惜他的守护，这份双向的牵掛与陪伴，如同一抹温柔的光，穿透了烈日的炙烤，照亮了彼此的岁月，也成了军训场上，最动人、最温暖的一道风景。
军训的疲惫渐渐褪去，周末的阳光，温柔得让人沉醉。
徐世珍与张安琪，趁著这难得的閒暇，一同踏上了探索高中校园的旅程。
他们穿过喧闹的教学楼，走过宽阔的操场，在校园深处，寻到了一处长满梧桐的角落。
这里枝叶繁茂，梧桐叶层层叠叠，阳光透过枝叶的缝隙，洒下斑驳的光影，安静而清幽，远离了磨尖班的喧囂与学习的压力，像一处被时光遗忘的秘境——与初中时他们常待的梧桐树下，格外相似。
徐世珍走得稍缓，张安琪便刻意放慢脚步，陪在他身边，偶尔伸手，轻轻扶他一下，动作自然而温柔，没有丝毫刻意的怜悯，只有满心的牵掛。
他们默契地將这里，当作了彼此的专属秘密基地，一处只属於他们两个人的净土。
往后的日子里，每当清晨的第一缕阳光升起，穿透梧桐叶的缝隙，他们便会来到这里早读、刷题，梧桐叶在风中轻轻摇曳，沙沙作响，仿佛在为他们伴奏，空气中瀰漫著梧桐叶的清香与笔墨的气息。
徐世珍会拿出笔记本，指尖轻轻摩挲著自己写下的诗句，轻声为张安琪朗读，语气虔诚而温柔，字句间，满是藏不住的深情与牵掛，目光紧紧落在她的脸上，映著晨光，温柔得不像话；张安琪则会拿出画笔，指尖握著画笔，细细勾勒，將校园里的草木、飘落的梧桐叶、远处的教学楼，一一画在笔记本上，笔触细腻，眉眼专注，画完后，便小心翼翼地將笔记本与《爱莲》的手稿、望归塔的照片、暑假捡的枫叶放在一起，一页页，一笔笔，都藏著他们的温柔时光，藏著他们的欢喜与牵掛，藏著少年少女最纯粹的心动。
磨尖班的学习压力，偶尔会让人感到迷茫与焦虑，每当这时，他们便会来到这梧桐树下，沉默相伴。
不必说太多安慰的话语，只需並肩坐著，感受著彼此的气息，听著梧桐叶的沙沙声，心底的迷茫与焦虑，便会一点点消散。
偶尔，他们也会轻轻诉说心底的困惑，分享彼此的不安，而后互相鼓励，互相支撑——这份陪伴，无需言语，却比任何安慰都更有力量，成为他们对抗压力、继续前行的底气。
徐世珍偶尔会感慨自己的腿脚不便，张安琪便会轻轻握住他的手，轻声说：“没关係，我陪著你，我们一起慢慢走，一起奔赴我们的约定。”
日子就这样，在笔墨书香与温柔陪伴中，缓缓流淌。
磨尖（2）班的课程难度，渐渐陡增，与初中的知识，有著天壤之別，身边的同学个个优秀，竞爭愈发激烈，徐世珍与张安琪，也倍感压力。
但他们始终坚守著彼此的约定，互相扶持，彼此成就，將这份压力，化作了前行的动力。
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