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②结合内容与目标，学习文章《美术活动中难度和深度问题把握》；
③结合教学方法问题，学习文章《幼儿园美术教学方法初探》；
④充分利用本园教师资源，分享骨干教师的美术教学经验。
（二）研究重点与实践
1.研究重点
①通过美术观摩活动，指导教师运用好集体教学模式；
②通过教师个人，寻找有效指导策略；
③调整与完善美术课程内容。
2.实践
①以行动研究为主，集体与个体相结合，学习与实践相结合。
②通过材料去指导：研究如何通过材料，激发幼儿美术创作的兴趣。
③通过教师的言行去指导：在每次美术活动中观摩幼儿，针对幼儿的行为表现进行有效的指导，通过有效的手段激发幼儿在美术活动中大胆想象，大胆表现。
④通过欣赏幼儿的美术作品，鼓励幼儿的创作兴趣；
⑤一课三研，通过案例分析更新教师的观念与能力；通过教学观摩、研讨，促进教师个体反思，同伴互助，引领教师提升美术教学观摩能力（本学期预计进行两次美术观摩活动）。
（三）总结与提升
①结合研究实践，教师完成专题研究论文；
②汇编美术活动案例；
③完成书稿《园本美术教育课程》的编写工作。
五、教研活动安排
8月：听取教师意见，形成教研工作计划，搜集理论学习资料。
9月：布置教研计划，学习《幼儿园美术教学方法初探》。
10月：分享我园教师的优秀美术教育论文《小班绘画教学内容的制定》；组织第一次美术教育实验课观摩研讨（围绕9-10月的内容，从目标、指导、评价策略等方面进行研讨）。
11月：组织教师结合经验分享和个人实践，研讨、梳理、提升美术教学的指导评价策略；在第一次观摩的基础上，重新梳理各年龄班的教学内容。
12月：组织第二次美术教育实验课观摩研究（围绕11-12月的内容，对指导、评价活动的方式等进行研讨）；学习《美术活动中难度和深度问题把握》；结合“十二五”
市级课题，引导教师围绕新年活动，开展民间美术主题活动（年画展等）。
下一年1月：整理本学期的教师美术活动案例；教师撰写专题论文。
案例点评
优点：
①这份计划能结合幼儿园的发展特色和实际制订出切实可行的实施方案，力争创设出一种轻松活泼、民主和谐的研究氛围，提升教师学习的主动性；
②计划实施过程重视教师个体经验的分享及对关键经验的不断提炼，以教师的发展需求为教研出发点，将研究的需要融入教师的需求当中，促使研究始终追随教师需求，激发教师的内驱力，使教师真正成为研究的主人。
建议：
①教研工作中出现的问题和存在的不足过于宽泛，还应进一步挖掘，找出亟待解决的主要问题，这样才有利于确定本学期的工作重点，提出解决措施及活动方案，做到有的放矢，对症下药；
②因为工作计划是对即将开展的工作的设想和安排，而不是一项具体的研究任务，因此在表述方式上建议将第四部分的“研究过程”
改为“主要工作及措施”
，更符合制订计划的书写规范。
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