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第二节高尔顿开启创造性心理学的研究
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从研究的时间、研究的目的、研究的方法及其产生的影响四个方面来看，高尔顿都可以说是创造性心理学的奠基人。
一、从达尔文到高尔顿
从学术思想来分析，高尔顿的创造性心理学来自达尔文进化论的思想。
如前所述，达尔文是博物学家，也是进化论的创立者。
进化论的创立主要源于社会生产力的需要。
19世纪前半期，英国完成了资产阶级的工业革命。
工业的繁荣要求农业、畜牧业的相应发展，农牧业的发展又要求不断改良品种，这就是进化论产生的社会历史背景。
达尔文年轻时受法国生物学家拉马克（Jean-BaptisteLamarck，1744—1829）、圣提雷尔（GeSaint-Hilaire，1772—1844）及自己祖父伊拉斯谟斯·达尔文（ErasmusDarwin，1731—1802）等人的生物进化观点的影响，对生物学具有极大的兴趣。
1831年，达尔文从剑桥大学毕业，正值“贝格尔号”
海军勘探船出航南美。
几经周折，达尔文参加了这次航行。
5年的环球考察，在大量的物种变异事实面前，他认识到了物种变异进化的实质。
达尔文在晚年时说，“贝格尔号”
的航行在他一生中是一个重要的转折，它决定了他的整个事业。
回国后，达尔文一面钻研前人的著作，一面修建温室，还开辟了试验园地进行科学试验。
经过20多年的努力，他终于在1859年11月24日出版了《物种起源》，奠定了进化论的科学基础，这也成为生物学史上的一个转折点。
达尔文在书中用有力的证据推翻了神创论和物种不变论，使“进化论”
在整个欧洲学术界引起了轰动。
达尔文晚年进一步研究人类起源，写下了《人类的由来及选择》（1871）和《人和动物的表情》（1872）。
在这两本著作里，达尔文不仅阐述了从猿到人的进化理论，还探讨了人与动物在心理上的连续性和差异性，指出：“尽管人类和高等动物之间的心理差异是巨大的，然而这种差异只是程度上的，并非种类上的。
我们已经看到，人类所自夸的感觉和直觉，各种感情和心理能力，如爱、记忆、注意、好奇、模仿、推理等等，在低于人类的动物中都处于一种萌芽状态，有时甚至处于一种十分发达的状态。”
（达尔文，1982）[6]也就是说从进化论出发，生物最初从非生物发展而来，地球上生存的各种生物有共同的祖先。
在进化过程中，它们通过变异、遗传和自然选择由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。
达尔文虽然在这些问题的研究中忽视了人类的社会历史性，但他的理论激起了人们对诸如天赋、天才等问题的探讨，于是出现了高尔顿的“遗传的天才”
研究。
高尔顿是英国的心理学家，也是达尔文的表弟。
高尔顿生于英国伯明翰附近一个富裕家庭。
16岁那年，他被迫进入伯明翰综合医院学医，一年后转入皇家学院继续学医。
又过了一年，他改变了计划，进入剑桥三一学院专攻数学。
接着，旅行考察引起了高尔顿的兴趣，他分别于1845年和1850年去了苏丹和西南非洲，主要研究气象学。
当达尔文1859年出版《物种起源》时，高尔顿立刻对进化论产生了浓厚的兴趣。
由此，他开始从事进化的遗传方面的理论研究并十分重视其社会意义。
19世纪60年代初期高尔顿转入心理学领域，研究心理遗传和个别差异。
1869年，高尔顿出版了他的第一部心理学著作《遗传的天才》，公布了他所研究的977名杰出人物或天才人物的思维特点，这一著作也是国际上研究创造性的第一部文献。
紧接着，他又出版了《英国的科学家们：他们的禀赋和教养》，并在1883年创立了“优生学”
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