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对于子路提出的每个问题，孔子不仅回答，还引导他自己提出更高层次的问题，这就属于典型的启发式教学。
孔子不仅是一名任课教师，还是一位名副其实的班主任，负责学生的各种管理工作。
做过班主任的老师都明白，如果班级里面有几个熊孩子，打也不能打，骂也不能骂，往往要付出大量的心血，熊孩子还不一定领情。
孔子的班里就有这么一位熊孩子，斯文的孔子经常能被这熊孩子气得吐血。
这人叫宰予，字子我。
有一次宰予向孔子提问：“父母死后，子女要守孝三年，这时间是不是太长了？一年可以吗？”
孔子听完，内心燃起了熊熊烈火。
守孝三年是周礼规定的，怎么能轻易破除？孔子强压住心中的怒火，问道：“如果父母去世，你只守孝一年，你能安心吗？”
宰予回答：“我安心。”
孔子被气得说不出话来。
如果说宰予只是因为学术问题惹孔子生气，倒也还说得过去，但他别的行为却真正让孔子暴跳如雷，因为宰予逃课了。
有一天，孔子在课堂上点名，发现少了宰予，于是到宿舍找到了他，原来这家伙还在**睡懒觉。
孔子气得指着宰予破口大骂，于是一句流传千古的骂人名句出现了：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”
意思是，你是块腐烂的木头，都不能用作雕刻；一堵用粪土垒起来的墙，不值得涂抹。
不过话说回来，孔子对待不听话的学生的做法，跟同时代的古希腊哲学家、数学家毕达哥拉斯一比算是相当仁慈了。
毕达哥拉斯是发明勾股定理的学术大神，他的一个学生发现老师的数学定理中存在错误，于是向老师提出疑问。
毕达哥拉斯一看，这个数学问题解决不了，有损自己的威名，于是把提出这个问题的学生扔进湖里淹死了。
孔子虽然被宰予气得够呛，可生气归生气，哪怕憋出内伤，面对能上房揭瓦的熊孩子，老师还是得感化他，教育他。
万万没有想到，这位熊孩子日后却成了孔子门下著名的“十哲”
之一。
孔子死后，很多弟子离开了，宰予却积极与另一名同学子贡为老师树立圣人形象。
由于孔子教书效果好，名气越来越大，投奔他的学生也越来越多。
据说孔子一共有三千个学生，比一所重点高中的人数都多。
试想那时又没有电视、网络，只能面授，孔子就一个人，怎么教得了这么多学生？
答案很简单，那就是老师带大弟子，大弟子再带小弟子。
我们在武侠小说里，经常听到某位大侠自称是某位门派掌门的入室弟子。
但凡有“入室弟子”
的名号，武功都十分了得。
所谓入室弟子，就是老师收的学生太多，教不过来了，只能先教一些学习比较好的学生。
这种学生可以直接进入老师的房间，由老师面对面亲自传授，所以称为入室弟子。
入室弟子学完，就去教其他弟子。
孔子从三十六岁一直教到了五十岁，一直是一名优秀的民办教师。
年近五十时，孔子开始认真研究《易》。
由于他太喜欢读《易》，最后就连串竹简用的绳子都磨坏了。
而就在他一心研究《易》的时候，有人找他去做官了。
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