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这样的人朝向希望成为什么样的人，而不是朝向过去的、不能改变的那些东西。
他的人格观点是乐观的、积极的、充满希望的。
我非常认同他的观点，这也是我从自己人生的一段刻骨铭心的经历中感悟到的：是否向前看，反映一个人是否有理想、有志向，反映一个人的人格是健康的，还是病态的。
中学时，我遇到了生命中的第一次痛苦经历。
在我即将高中毕业时，经过同学们的投票，我被选为学校的“三好生”
，并且听说还要报到市里，争取市级“三好”
。
许多同学说，我在竞争激烈的学习之余，为同学们做了许多事情，付出了不少宝贵的时间；班主任老师也说，我成了她的左膀右臂——都认为我被评为“三好生”
是当之无愧的。
有位同学还告诉我，如果被评为市级“三好生”
，高考时可以加分。
这对于任何高考生来说都是十分有价值的，这意味着你比他人考上好的大学、好专业的机会更多。
老师还让我填了登记表——这件事似乎板上钉钉了。
本来通知我星期二下午到市里开会，让我等信儿。
可是星期二过去几天了，开会的事情却无声无息。
几天后才知道，我的名额被另一位同学给顶替了。
又听说，在我不知情的状况下，班主任老师几次找校长为我据理力争，说那位同学表现平平，评他为“三好”
生，同学们会有意见的。
校长支支吾吾地透露：“三好”
生的名额不得不给另一位学生，否则以后学校向上面请求事情“不好办”
。
起初我对自己是否评上“三好生”
看得很淡，我为同学服务也不是为了高考加分，我原来也在满怀信心地准备凭自己的实力参加高考。
关键是这得而复失的“三好”
——被评上，又被刷下来了的事情闹得满城风雨、沸沸扬扬。
有的同学替我打抱不平，有个别人还议论，是不是我犯了什么错误，才把“三好”
刷下来的？听到这些议论，我内心万分痛苦，情绪十分低落，怎么用意志力控制自己不想这事情，也念不下书去。
高考倒计时牌上的数字一天天减少，我的学习成绩一天天下降——真是急死人。
家长和老师都理解、同情我，承认我遇到了不公正的遭遇。
但是同情改变不了现实，怎么办？就这样沉沦下去，放弃备考吗？父亲、班主任老师分别多次心平气和地与我交谈，要我正视挫折：“人生挫折十之八九。”
鼓励我：“有理想、有抱负的青年，目光要远大，胸怀要开阔。
心思不放在过去不可改变的事实上，眼睛不朝后看，要向前看。
短期奋斗目标不是‘三好’生，而是考上理想的大学，进而实现长远的目标和理想。
为了这个目标，当前没有时间和权利蹉跎，最要紧的事是集中精力、全力以赴准备高考。”
这使我又回忆起另一件令我难忘的事情。
初中二年级时，我的一位好友遭遇了车祸，永远告别了这个世界。
几个月内，他母亲骤然苍老了许多，额头爬满了皱纹，原本乌黑的头发变白了。
对于一个独生子的母亲，这是一个多么惨痛的打击啊。
可是我这位同学的父母并没有一蹶不振。
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