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第三节研究方法
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一、角色建构测验
了解一个人，也就是去了解他解释世界的方式，了解一个人的建构系统。
凯利根据自己的理论，建立了自己的测量方法——角色建构测验（therolestructtest，简称CRT或REP测验）。
角色建构测验分为个人式和团体式。
不同的人建构系统会有差异，人们不仅在建构内容上有区别，在其建构系统的组织上也存在差异。
人与人之间，不仅核心建构与从属建构不同，建构的通透性不同，所使用的建构类别不一，使用的建构数、建构系统组织的复杂度，以及其建构开放、改变的程度也都有所差别。
角色建构测验提供一种途径，以考察个体运用什么建构来解释世界。
角色建构测验的实施程序：
第一步：填写“角色称谓列表”
（roletitleslist）。
主试给被试列出如下角色称谓：如，被试本人，母亲，父亲，喜欢的教师，妻子或丈夫，兄弟姐妹，和睦相处的邻居，难以相处的邻居，不喜欢的人，异性朋友，同性朋友，最有成就的人，最幸福的人，上级，等等。
让被试写下他她认识的并对被试具有重要意义的人名20～30个。
第二步：比较所列角色的异同。
主试按预先规定好的组合，从被试的列表中抽出三个人名，让被试使用建构极来分析三个人的异同。
主试会询问被试：“在哪个重要方面，哪两个人相似而与第三个人不同？”
例如，主试要求一个人考虑父亲、母亲和他喜欢的女朋友，这三个人名。
被试会说母亲与女友相似，都很文静，却与父亲不同——活跃。
那么，被试者这次使用的建构维度便是文静——活跃。
了解这一建构维度之后，再呈现另外三个角色，让被试重复上述的步骤。
这种重复通常会达20多次。
每次呈现三个角色，被试便产生一个建构维度。
此建构可能是过去原有的，也可能是全新的。
表7-1Kelly角色建构库测验（RepTest）的形式
第三步：主试分析被试的建构特点。
主试分析被试的建构主要从以下几方面进行：
1.被试引发的建构数量。
引发的数量多，内容重复少、差异大，可以说明被试的建构分化程度高，建构维度丰富，认知复杂度高；反之，则说明被试的建构结构或认知简单。
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