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后来，老师改变了强化对象，转而去强化她的合群行为，即只有当她和别的小朋友在一起时才去关注她，而当独自一人时停止对她的关注。
这样一来，小女孩与别的小朋友在一起的时间明显增加。
12天后，老师再次强化她的不合群行为，她独处的时间因而再次加长。
在第17天，老师再次强化她的合群行为，她又开始接触别的小朋友。
这个实验表明，强化可以决定行为的形成、改变和消失。
因此，只要控制了强化，就能达到塑造和改变行为，继而塑造和改变人格的目的。
（一）强化的类型
斯金纳根据强化的性质，将其划分为正强化和负强化。
如果呈现某一后继刺激物，能够加强某种行为出现的频率，那么该刺激物就是正强化物（positivereinforcer），如食物、水、奖赏、金钱等。
由于正强化物的出现而对个体行为所产生的强化作用，称为正强化（positiverei）。
如果撤去某一刺激物，能够加强某种行为出现的频率，那么该刺激物就是负强化物（ivereinforcer），如电击、强光、噪声、批评等。
由于负强化物的消失而对个体行为所产生的强化作用，称为负强化（iverei）。
正、负强化的区别在于：前者是在行为发生后给予一个愉快刺激，而后者是在行为发生后撤除一个厌恶刺激。
但二者都可以达到使行为发生频率增加的效果。
而对于不期望出现的行为，则可以使用惩罚来使其发生的频率减少。
同样，惩罚也有正惩罚和负惩罚之分。
如果在一个行为之后给予一个厌恶刺激，结果该行为在将来再现的可能性降低，则为正惩罚（positivepu）的过程，该刺激称为正惩罚物（positivepunisher）。
虽然负强化物和正惩罚物在性质上都是个体所厌恶的，但是前者会导致行为出现的可能性增加，而后者却导致行为出现的可能性降低。
例如，小孩用手触摸滚烫的炉子，结果被烫伤，他以后就会避开滚烫的炉子。
人们常说的“吃一堑，长一智”
也是这个道理。
正惩罚的目的都在于减少或降低不适行为的再次发生。
如果一个行为发生之后紧接着撤除了一个原来存在的愉快刺激，导致该行为在未来发生的可能性减小，这一过程就叫做负惩罚（ivepu）。
例如孩子因为撒谎而被取消了零花钱。
被撤除的刺激被称为负强化物（ivepunisher）。
正、负强化及正、负惩罚反映了操作性条件作用的不同机制，服务于行为改变的不同需要。
下图表现出了它们的联系与区别。
图4-2强化与惩罚的类型
（二）强化物的来源
斯金纳按照强化物（这里主要指正强化物）的来源，把其分为一级强化物（或称初级强化物，primaryreinforcer）和二级强化物（或称次级强化物，sedaryreinforcer）。
一级强化物是与有机体的生存密切相关的事物，如食物、水之类能够满足有机体基本生理需要的物品；二级强化物指那些原本不具有强化作用，但是由于经常与一级强化物相结合而获得强化作用的刺激物。
例如，母亲就具有二级强化的属性，因为她经常与一级强化的照顾关怀相联结。
对于人类个体而言，微笑、赞扬、金钱、奖励、荣誉、地位、名声、成就等都可能是二级强化物。
那些与多种一级强化物相联系的二级强化物，被称为概括化强化物（generalizedreinforcer），如母亲、金钱等。
金钱几乎与每一种一级强化物相关联——美味佳肴、漂亮衣服、宽敞明亮的住房等等，甚至会产生一种连锁反应（g）过程，其意思是，二级强化物经过配对后能够产生其他的二级强化物。
例如，母亲与照顾关怀相联结，然后母亲可能又与跳舞相联结，因而现在跳舞也成为一种二级强化物。
跳舞又与一些舞厅相联结，于是舞厅也具有强化了的属性，以此类推。
这种连锁反应过程可以解释每个人生活中复杂的强化系统。
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