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绝对的对立终归会导致折中的出现，而这的确也更加符合事实。
女性比男性更怕老鼠、蛇和蜘蛛，女性比男性更富有同情心，女性比男性更加敏感温柔，这些可能都是社会训练得来的，因为女孩子从小就从父母的反应中学习到什么样的行为是被容忍的，而同样的行为在男孩子身上就可能会被禁止。
而另一方面，有些认知上的差别的确是生理因素造成的，例如，女性在语言表达能力上略胜男性，在空间能力上不如男性，在感知一些非言语的情绪暗示方面要比男性强。
现在大多数的男女差异都被归结为社会因素和生理因素共同影响造成的。
有趣的是，最近几年不常听到“谁说女子不如男”
了，倒是“男人更需要关怀”
闹得一时哗然。
安娜·玛瑞安在《男性是弱势群体吗》一文中指出，全美国的男孩正经历着史无前例的困扰：与女孩相比，男孩的阅读能力和表达能力较低；有学习障碍的学生中2／3是男孩；高中辍学的，男生占80％；在学生会、校报和辩论俱乐部中，女孩也比男孩多。
我国中小学里的情况也差不太多。
有科学家甚至还认为，男性心理比女性更脆弱，并且找到了生物学上的依据：女性的大脑比男性进化得好。
这些说起来颇有些像对近几十年来过于关注女性问题的不满，或许事实上并非是男性不如女性，而是女性比原来强了。
总之，差异是一种客观存在，但不应当是不平等的理由。
二、健康人格模式
霍妮依据其理论提出，理想人格应该能视情境而灵活地运用三种行为方式：一个人有时应该顺从他人，有时候敢于挑战他人和维护自我，必要时能够自主自立。
（一）自我探索
霍妮认为“自我意识”
是健康人格的重要成分，它能够将我们自身孕育的潜能释放出来，并为我们安排实现潜能的情境，使我们往成长和胜任的方向迈进。
要挖掘个人潜能，就要进行自我探索，健康的人能够有效地自我分析。
霍妮将自我比喻为一个复杂系统，我们要了解自我，就要知道如何去经营和管理我们自己的力量，制订自我改善的计划。
在自我结构中，理想自我是一个人用以安排自己一生，以求实现的目标。
健康的人其理想自我的确立是以真实自我为基点的，随着真实自我不可避免地变化，理想自我也会发生变化。
同样，随着理想自我的实现，新的理想会取代旧的理想。
所以，健康人的理想自我是符合实际又具有动力的。
（二）生活的自助功能
霍妮认为，无法自助的人才会借助心理治疗，而健康的人会借助生活本身的自助功能，将生活本身视为一位很有效的治疗师。
一个乐于向新经验开放的人，能够从其生活中所遭遇到的正面和负面事件中学习许多宝贵经验。
获取生活经验的途径是多样的，一方面可以统合自己的经验；另一方面也可以撷取别人的经验。
比如，我们可以从益友那里学习许多经验，帮助我们了解自己，共享经验和互相扶助。
霍妮坚信，每一个人都能利用存在于自身的建设性的成长力量。
三、神经症的治疗
（一）治疗的目的和过程
霍妮的神经症理论是服务于临床治疗的，而治疗的目的就是要发现和解决患者压抑的深层的内心冲突，释放真实自我的建设性力量，以更好地发展。
一个成功的治疗者要使患者认识到，他现在的生活和行为方式实际上会增加自身的挫折感和自轻感，而且会把相应的生长力量掩盖掉。
具体来说，也就是要让顺从型的人发现，在过度讨好他人的愿望之下隐藏的其实是敌意和自私；让反抗型的人意识到自己是在拼命地压抑着无助感；让逃避型的人认识到自己对于他人强烈的依赖需要。
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