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一些物品经常出现在我们的身边，我们也经常用到。
若问孩子：“你知道铅笔能干什么吗？”
他们可能多半回答：“铅笔能写字”
，“铅笔能画画”
。
这些当然没有错误，不过他们都是铅笔在通常情况下的用处。
思路更宽阔一些的话，铅笔可以派上用途的地方是非常多的，例如它可以挠痒，铅笔芯削成粉是一种很不错的润滑剂，往生锈的锁孔里面倒点这种“粉”
，效果还很不错。
鼓励孩子对某一物体说出奇持的、不同寻常的答案，说得越多越好。
例如，学生说出回形针可以用来系鞋带，把回形针拉直并且穿过鞋孔扭结起来，就是个独特的答案。
练习：让孩子说说下列物体的用途：锤子、手电、报纸、钥匙、书、红砖、易拉罐、硬币、水……
（2）文字游戏训练。
文字游戏的训练题要灵活，利用这些没有固定答案的题目，可以有效地训练孩子的发散性思维能力。
①分别写出你所知道的所有带“木、口、十、人、乙等”
字旁的字。
如带有“木”
的字有：林、棉、杏、枢、材、桌、案等。
②分别写出“坚强、光明、公正、耿直”
等词的所有反义词。
如“坚强”
的反义词有：懦弱、软弱、柔弱、虚弱、怯弱、弱小等。
③分别写出与“面包、自行车、书包”
等有关的事物。
如与“面包”
有关的事物有：面粉、厨师、案板、自来水。
④尽可能多地写出“美丽、孤独、朋友、口袋”
等的定义。
如“孤独”
的定义有：孤独就是一人独处；孤独就是总是不被别人理解等。
⑤写出下列各组事物之间的共同之处。
山一水剑一盾船一书胶水一牙膏
吉他一排球老师一闹钟踢球一看电影
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