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培养孩子广泛的兴趣
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从上一节中我们认识到，孩子的注意力在一定程度上直接受兴趣和情绪的控制。
因此，要培养孩子的注意力，作为家长，不仅要善于发现孩子的兴趣点，利用孩子的兴趣点培养孩子的注意力，还应该培养孩子广泛的兴趣，并以此为媒介来促进孩子注意力的进一步发展。
儿童时期，尤其是在孩子6~7岁时和此年龄以前，如果他们的兴趣表现为对某一事物很专一，而且持续的时间很长，那么这个孩子的智力发展一般是不理想的。
在这种情况下，专一的兴趣可能会影响到他们其他方面智力的发展。
相反，兴趣广泛的孩子常常是智力发展较好的。
这个时期尽管由于他们兴趣广泛，还无法做到对事物“丝毫不差”
的认识，但是他们积累了广泛的感性认识，他们丰富的知识量为他们的智力的发展打下了基础，同时广泛的兴趣引导他们认真地从事各种各样的活动，使他们的能力得到各方面的锻炼，有较好的发展趋势。
要培养孩子广泛的兴趣，家长应注意以下各方面。
1．从尊重孩子的兴趣开始培养孩子的广泛兴趣
有一个小男孩，他从小就对汽车非常着迷，却很少对其他事物特别感兴趣。
小男孩的爸爸妈妈觉得他的兴趣似乎太单一了，想尽各种办法试图让他转移兴趣，但收效甚微。
后来，爸爸改变了策略，不但不阻止孩子去喜欢汽车，还充分地满足孩子的兴趣。
散步时看小区停着的车，也陪他站在阳台上“研究”
路上的车；双休日还带他乘坐公交车；通常沟通的内容也多是与汽车有关的知识。
不久，孩子就对汽车的种类、颜色、形状、大小、快慢，甚至公交车沿途站名都非常熟悉，连坐哪路车到什么地方都能讲得头头是道，眼界开阔了许多，兴趣也不知不觉地变得广泛了。
现在，这位小男孩还迷上了手工制作，还研究地图，对兵器及其他交通工具也有兴趣，连性格也很变得开朗了。
小男孩的例子告诉我们，作为家长，我们不但要尊重孩子的独特兴趣，还可以利用孩子的这一兴趣发展孩子的其他兴趣，这对孩子的健康成长是有益的。
2．不对孩子设限
小亮亮1岁多就握笔涂鸦。
亮亮的妈妈将笔和纸交给他，充分满足他“作画”
需求。
从来不去干预他画的是什么。
妈妈的不设限让小亮亮爱上了画画，现在，他画的画在各类儿童画竞赛中频频获奖。
试想，如果亮亮的妈妈不断地干涉孩子的活动，常常因为孩子画得不够好而责备他的话，孩子也许早就厌烦了画画。
更不要说能够获奖了。
3．创设环境，培养兴趣
家长要尊重儿童的自然发展规律，为儿童的充分发展提供条件，儿童的潜能如同种子，只要有适宜的外部条件，它就会生根、发芽、长大。
环境是孩子萌发兴趣的基地，因而家长要多制造机会，创设环境让孩子接触，培养他们的兴趣。
说不定在绐孩子一支蜡笔、一架琴的瞬间就造就了一位艺术家呢！
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