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有时我不是买错了，就是买漏了。
但是母亲发现后，从不责骂，只是说明天再去买回来。”
这样就养成了我把要做的事都写在纸上的习惯。
从上面这两人的回忆，我们可以看出孩子犯了错误，他们自己也是有愧疚有改正的要求的，而且也会想办法改正。
问题是父母怎样对待，怎样启发他们认识错误和感到愧疚。
简单地责骂孩子的错误和失败常易引起孩子的反感，甚至会将错就错。
高明的父母会从信任孩子的角度出发，启发诱导孩子进行自我反省。
2.让孩子“自作自受”
，有了痛楚就会自我反省。
一个人做错了事情就应该承担后果，这样再做事时他才会有戒惧之心，否则，就不会有所进步，孩子也是一样。
现在孩子犯了错，很多父母主动承担后果，养成了孩子不反思自己的坏毛病。
比如：孩子毁坏了别人的东西，父母马上又道歉又赔偿，而当事人——孩子却好像什么都没有发生的一样。
这样做，孩子根本就没有意识到自己的错误，以后他也不会有什么改变，还会再犯类似的错误。
1920年有一个美国男孩踢球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，邻居索赔12.50美元。
闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责，他为难地说：“我没钱赔人家……”
父亲说：“这12.50美元先借给你，一年后还我。”
从此，这个男孩每逢周末或假日便外出辛勤打工。
经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。
这个男孩就是后来的美国总统里根。
他在回忆起这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”
所以，父母应该让孩子自己去承担犯错的后果，这样才会促使孩子学会反省。
3.让孩子学会换位思考，学会总结经验教训。
换位思考是孩子提高自我反省能力的很好途径，自己的行为给别人带来了伤害，这时，如果能够设身处地地站在别人的立场上，就会体会到自己的错误多么严重。
另外总结经验教训也是对自我行为的一种反省。
例如，一个孩子用打架来解决与同学之间的矛盾，如果他在打架上吃了亏，他会想：“上次我感到生气的时候是用打架来表达我的愤怒的，结果我被别人打了。
那么下次发生这样的情况时，我该怎么办呢？我不用打架可以吗？是不是有更好的解决方法呢？”
当孩子直接感受到行动与结果之间有某种关系后，他们往往会先想一想再采取行动。
孩子可能会对自己的行为有一个预先的评价，看是否会出现他预料的结果，如果结果正如他想的，那么他会继续这么做。
如果结果与他想的不一样，孩子就会总结经验教训，调整自己的想法。
当孩子能够这样做以后，他的自我反省能力就得到了提高，对自己也就有了控制能力。
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