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爸爸高兴极了，他大声地告诉张先：“你太棒了！
简直是个天才，你怎么说不喜欢数学呢！
看这几道题解得多好啊！”
“真的吗？”
张先激动得小脸发红，他第一次觉得数学其实是很可爱的。
张先爸爸灵活诱导，激发出了孩子的学习兴趣。
儿童心理学家认为，经常有意识地安排一些比较简单的题目，让因成绩较差而厌学的孩子做，并及时给予褒奖、赞美，那么孩子的自信心自然容易建立，厌学的情绪必定也会得到改变。
比如，鼓励孩子重新振作精神。
陆旭垂着头回到家里，这一次又考砸了，看来一顿责骂是免不了了。
妈妈接过试卷一看正要发火，来做客的舅舅却劝住了妈妈。
舅舅看了看试卷后，温和地帮陆旭分析考试失利的原因，告诉他题目正确的解法，还鼓励陆旭说：“陆旭，考场是最公平的，只要你多用功，它就会给你回报！
我家陆旭这么聪明，只要肯努力，进入你们班前三名肯定没问题呀！
怎么样，努力给舅舅看看好不好？”
陆旭开心极了，郑重地点了点头，那年期末考试，陆旭果然考了个第二名。
成绩差的孩子更需要家长的安慰和鼓励。
父母应适时地帮助孩子从失败和挫折中总结教训，在哪里跌倒就从哪里爬起来。
这样才能使孩子重建信心，振作精神。
比如，给孩子找个榜样。
米帅是个活泼的小男孩，兴趣广泛，就是讨厌学习，米帅爸妈为此很是发愁。
后来，米帅爸妈通过与老师沟通，最终想了个办法：把他和班上的学习班长陈晨调到了同桌位置上。
这下好了，米帅这回可有时间向他请教学习技巧了。
好在陈晨也是个热心肠，很乐于当这个小老师。
慢慢地，米帅对学习感觉也不再那么恐惧了，感到原来学习也这么有趣。
终于，一次考试，米帅考了个史无前例的第五名。
米帅在看到成绩时禁不住抱着陈晨欢呼起来：“我终于考进前五名了。”
从此，米帅和陈晨也由两个本无交往的同学变成了无话不谈、形影不离的好朋友。
榜样的力量是无穷的，如果你多鼓励孩子和成绩优秀的同学交朋友，从他们身上学习良好的方法和思路，时间一长，孩子自然就会受其影响，改变厌学的态度。
如果这个同学碰巧是孩子喜欢的人，那就更好了，这样将对他的影响更大。
厌学的孩子最讨厌的就是父母强制自己学习，这样做只会使他们对学习厌烦，充满敌意，对提高学习成绩也不会有任何帮助。
因此聪明的父母要掌握孩子的心理，运用诱导计激发孩子的学习兴趣和学习热情，一点点地提高孩子的学习成绩。
教养的秘密
爸爸妈妈应该明白，诱导、鼓励的力量远远大于批评和指责。
当孩子成绩不好，在你要发火时不妨忍一忍，换一种方式看，也许你会给孩子和你自己一个惊喜。
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