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让孩子说出自己的需要
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薛乐到哥们小东家串门，小东准备了一些水果放在茶几上招待他。
这时，小东的儿子牛牛看见有好吃的就跑了过来，围着桌子直打转。
薛乐笑嘻嘻地逗牛牛："告诉叔叔，你想吃什么呢?说了我就给你拿。
"孩子并不说话，只是用眼睛一直瞟桌子上香蕉。
小东有些不耐烦了，就拿了两根香蕉递给他，并告诉他，吃一点就行了，不要贪吃。
牛牛很听话，拿着香蕉就走了。
过了一会儿，牛牛又走了过来，站在那里一声不吭，眼睛一会儿看看茶几上的香蕉，一会看看他的爸爸。
小东见状急了，有些生气地说道："你想要什么?想要什么就说话呀!这下，牛牛吓得哇地哭了起来。
牛牛的妈妈一看不对，连忙跑过来给牛牛拿了两根香蕉，递给他，并埋怨小东："明明知道孩子要香蕉还吓唬他干什么?"
小东无可奈何地说："这个孩子嘴巴太笨，自己想要什么也不说，真不知道以后大了怎么办。
你是做教育的，帮我想想办法，这孩子该怎么教育呢?"
薛乐说："其实牛牛不爱说话，跟你们太聪明有关系?"小东一听乐了："这话怎么说?"
"因为孩子不用说你们就明白孩子要什么了呀，这样，孩子还需要说话表达吗?"如此一说，小东方才恍然大悟。
生活中，经常见到这样的一幕，当孩子已经明白成人的话还不会从口中说出，若孩子指着水瓶，成人马上明白这是孩子想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足孩子要求的方法使孩子的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，并达到他的要求了，因此孩子失去了说话的机会。
那么，当你的孩子同样只会用手指示，懒得说话的时候，父母该怎么做?是不假思索地拿给孩子，还是蹲下来，微笑地对他说："你想要什么?把名称说出来好吗?"如果孩子还不知道那个叫"水"的话，告诉他并让他记下这个单词。
即使已经理解了孩子的意图，也别在他还没说出来的时候就给予满足。
让孩子对父母说出自己想要什么，才能锻炼他站在别人面前表达自己的愿望和想法。
比如，当孩子想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说"水"，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。
他懂得用语言表达自己的要求了。
这样的愉快经验会让孩子爱上说话。
对于孩子而言，语言是用嘴做魔法的魔杖。
在他蹒跚学步的时候，一不小心摔倒在地，孩子会马上告诉最亲近的人，"爸爸，疼“、”
妈妈，破了“就是简单的信号弹，父母一听到，马上会焦急地跑到孩子面前；他说"饿了，渴了"，父母就会端出美味的饭菜或者甜甜的饮料，于是，孩子从这"魔法"中尝到了"甜头"，带来了愉快的体验，他便会产生继续使用、探索、研究和驾驭这种魔法的兴趣。
如果孩子从小就过于容易得到满足，对语言探索的本能可能就弱了很多。
明智的家长们试着变"糊涂"一点吧，让孩子说出自己的需要，才能支持孩子继续寻找语言表达的趣味经验。
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