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第11章治学方法
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在这样的热天，承诸位特别跑到这里来听我讲话，我是觉得非常感激。
青年会的几位先生，特地组织这一个青年读书互助会，并且发起一个演讲周，亦非常值得赞赏。
在我个人，以为能够几个青年，互助的团结起来，组织读书会，或者一人读一本书，拿心得贡献给其他的会员，或者几个人读一本书，将大家所得到的结果提出来互相讨论，都是非常之好，非常之好的。
可是请几个人来讲演，以为这样就达到了读书会的目的，做到了读书的目的，却是未必的。
就是读书会的目的，这题目也空泛得无人可讲。
我们知道，各种学问，都有他治学的方法，比如天文、地理、医学、社会科学，各有各的治学方法，而我居然说“治学方法”
，包括得如此其广，要讲起来那就是发疯，夸大狂。
但是学问的种类虽是如此其多，贯于其中的一个“基本方法”
，却是普遍的，这个“基本方法”
，也可以说是，或者毋宁说是方法的习惯，是共同的是普遍的。
历史上无数在天文学上，在哲学上，在社会科学上，凡是有大成就的，都是因为有方法的习惯。
三百年以前，培根说了句很聪明的话，他说，世上治学的人可分为三种：那就是，第一蜘蛛式的，是靠自己肚子里分泌出丝来，把网作得很美很漂亮，也很有经纬，下点雨的时候，网上挂着雨丝，从侧面看过去，那种斜光也是很美。
但是虽然好，那点学问却只是从他自己的肚子造出来的。
第二种是蚂蚁式的，只知道集聚，这里有一颗米，把三三两两的抬了去，死了一个苍蝇，也把他抬了去，在地洞里堆起很多东西，能消化不消化却不管，有用没有用也是不管，这是勤力而理解不足。
第三种是蜜蜂式的，这种最高。
蜜蜂采了花去，更加上一度制造，取其精华而去其糟粕，是经过改造制造出新的成绩的。
孔子说过，学而不思则罔，思而不学则殆。
蜜峰的方法，是又学又思，是理想的治学方法。
一个人有天才，自然能够使他的事业得到成功，然而有天才的人，却很少很少。
天才不够的人，如果能用功，有方法的训练，虽然不敢说能够赶得上天才一样的成就大，而代替天才一部分，却是可以说的。
至于那些各种科学的大伟人，那差不多天才与功力相并相辅，是千万人中之一人。
现在说到本题治学，第一步，我们所需要的是工具，种田要种田的工具，作工要作工的工具，打仗要有武器，也是工具。
先要把工具弄好，才能开步走。
治学最重要的工具就是自己的能力。
基本能力，本国的语言文字，我们可以得到本国所有的东西，外国的语言文字，我们可以从中得到外国的智识，得到过去所集聚下来的东西，完全要靠这一方面。
其他就是基本智识，从中学到大学，给了我们的都是这东西，这是一把总的钥匙，尽管我们不熟练于证一个几何三角，尽管我们不能知道物理、化学各个细则，但是我们要在必需应用到的时候能够拿来用，能够对这些有理解。
再其次就是设备。
无论是卖田、卖地、卖首饰，我们总要把最基本的设备弄齐全，一些应用的辞典、表册、目录，是必需的。
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