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4.让我们帮助我们的孩子，帮助他们自己达到成长的目标。
◆本园的教育方法
1.在孩子每个敏感期呈现的时候，提供适宜的环境并引导其各阶段能力的发展；
2.采用循序渐进的教学方式，并依照个别差异的情况，适时的加以引导，使聪明才智高者得以发挥，对聪明才智略低者，不厌其烦的指导，最终使孩子所学的达到内化的程度；
3.一对一的个别教学，孩子的学习绝非由老师主控，而是由孩子内在发展需要引发的学习欲望而自发和自觉的学习，在特有环境中培养其自发性的学习理念。
◆蒙氏班的分班与教学内容：
蒙特梭利教育采用的是混龄编班的方式，通常一个班定额是3～6岁儿童25名，13为3～4岁儿童，13为4～5岁儿童，13为5～6岁儿童。
这样的结构有利于形成班级的固定秩序状态。
当学年结束时，年纪最大的三分之一的儿童毕业进入小学，另外再由一些3岁左右的孩子加入。
整个班的秩序会始终保持稳定，不会出现混乱。
为便于班级的纪律的形成和稳固，也便于教师的操作，所以入班的学生是按每月进5个儿童的顺序入班的。
蒙氏班的教学内容有如下十个方面：①日常生活练习；②感官教育；③语文教育；④数学教育；⑤文化教育（包括自然与科学教育）；⑥体能训练（大肌肉活动）；⑦音乐教育；⑧美术教育；⑨戏剧活动；⑩社会教育（心理、情绪）。
欢迎您带着孩子一起到××蒙特梭利幼儿园来！
本章小结
本章我们能了解到创业者应具备的能力与素养、创业的前期准备、幼儿园的创建等知识。
创业绝对不是一件偶然的事情，从项目选择、教师团队组建到最后的创业起步，要求幼师生必须具备很强的综合能力。
不论是营销知识、管理能力、还是人际交往、社会阅历，都要达到创业需要的水平。
因此，不是每个人都适合创业，也不是每个人都可以创业。
通过本章，让在创业与就业中徘徊的幼师生们更加认清了自己的方向，更加明确自己将来的路该怎么规划。
练习与实践
1.什么是创业？创业者应具备哪些素质？
2.创业前要做哪些市场调查？
3.实训活动：分小组模拟一家双语幼儿园的招生宣传活动，并写出其媒体宣传计划。
阅读推荐
1.帕特丽夏·F·荷尔瑞恩，弗娜·希尔德布兰德.幼儿园管理（第5版）[M].上海：华东师范大学出版社，2011.
幼儿管理机构是家庭和社会生态的重要支撑，幼儿园管理者必须具备有效运作幼教机构的系统知识。
本书为幼儿园管理者提供了个人的专业知识，组织管理必备的计划和章程。
财务管理的知识。
人事管理的重点内容及指导管理者如何调节人际关系，还提供了教育方案设计的方法和案例，同时给出大量的菜单计划和表格。
本书语言通俗易懂，案例翔实，特别主张信息技术在领导力中的运用，给出了大量的网站和实用软件，为幼儿园的管理者提供了全方位的知识和大量的管理方法，能运用本书信息的管理者将获得更好的职业技能。
2.姜雪.决定开幼儿园成败的10个关键[M].北京：中华工商联合出版社，2012.
《决定开幼儿园成败的10个关键》不仅从幼儿教育专家的角度，幼儿园管理者的角度，幼儿教师的角度，幼儿园普通工作人员的角度，还是从家长的角度、孩子的角度都对做好幼儿教育工作进行了详细的阐述和讲解，找出现实中之所以存在各种问题的根源，并给出了切实有效的解决幼儿园生存困境的办法。
其次，本书引入了一些实际发生的典型案例，并进行深入浅出的分析和解剖，将深奥的教育理论轻松地阐述出来，能使读者更易领会幼儿教育与幼儿管理的精髓。
3.阚吉莹.0—3岁亲子园的筹建与管理[M].上海：少年儿童出版社，2006.
亲子园到底该怎么开办？如何在科学早期教育理念的指引下，结合本地、本社区、本园实际，因地制宜地开办亲子园？本书从选课程、选教师、配教具和宣传招生这四个方面进行阐述，并提供了大量一线操作的具体材料和直观图片，旨在帮助亲子园管理者筹备、开办和管理一所亲子园或幼儿园内部的亲子班。
[1]王莉娅，李怀星.幼师生职业规划与就业指导.上海：复旦大学出版社.2011.
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