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一、幼儿教师职业技能的含义及分类
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（一）幼儿教师职业技能的含义
自从踏入幼儿师范学校的大门，我们就扮演了学生和准幼师这样双重角色。
幼儿园教师是未来我国幼教事业的中坚力量，一个素质全面的幼儿教师，对幼儿的启蒙教育具有举足轻重的意义。
何为素质全面的幼儿教师，除了具有高尚的师德修养、职业道德外，具有娴熟的职业技能也显得尤为重要。
幼儿教师职业技能是指幼儿教师就业时所需的技术和能力。
职业生涯资料
专业与职业的关系
专业与职业既有区别又有联系，专业为职业服务，职业对专业具有引领作用。
每一个专业都为若干相近的职业群提供必要的基础知识和基本技能。
图2-4专业与职业
（二）幼儿教师职业技能的内容及分类
幼儿教师的专业技能概括起来主要有语言、艺术和教学三大类。
学生要想习得这三大类技能，必须通过课程和日常教育教学活动来实现。
1.对幼儿教师专业技能的阐释。
教师的专业能力是教师在从事教育教学活动中，顺利地完成教学任务所表现出来的个性心理特征。
概括起来不外乎一般能力和专业特殊能力。
幼儿教师的专业技能是指幼儿教师在幼儿教育工作中因教育目标、教育对象的年龄特征的特殊性而要求具备的特有的从教能力。
这里强调：幼儿教师专业技能与其他教师的专业能力有显著的不同，幼儿教师既要有教师的一般的专业能力，还要具备其他教师无须具备而其必备的特殊技能。
例如，儿童化的语言表达技能、儿歌弹唱与鉴赏能力、舞蹈表演与创编能力等。
2.幼儿教师专业技能的内容。
国家教委颁布的《幼儿园工作规程》对幼儿园保育和教育目标的规定，蕴含着对幼师生专业技能的要求。
主要从三方面指出了幼师生应具备语言、艺术、幼儿教学等方面的特殊技能。
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