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汤姆笑着说：“我并不急于当某一部门小工头。
我以整个工厂为工作的目标，所以必须花点时间了解整个工作流程。
我要学的是，整辆汽车是如何制造的。”
不到5年时间，他就把各个部门的工作都做过了，最后他申请到装配线上去工作。
汤姆在其他部门干过，懂得各种零件的制造情形，也能分辨零件的优劣，这为他的装配工作增加了不少便利，没有多久，他就成了装配线上的灵魂人物。
很快，他就升为领班，并逐步成为15位领班的总领班。
资料来源：http：blog.sina..slblog-87b7daf701012gkl.html
一个人有了自己的职业生涯规划，就有了自己的奋斗目标，也就有了前进的动力。
人生的成功要从职业生涯规划开始。
职业生涯很长，起点不决定终点，但好起点、好方法可以保证更有效率、更精彩的职业人生。
本章小结
职业是一种重要的社会现象。
它具有广泛性、专门性、经济性和稳定性。
幼师生要树立正确的职业观，理解职业活动是发展自我，实现人生价值的主要手段，是扮演社会角色、履行社会职责的主要方式。
职业理想是人们渴望达到的一种职业境界。
它引领职业发展，激励个人成长，提升人生价值。
幼师生职业理想的形成主要受外部环境因素和个人主体因素的影响。
幼师生要在谋求生存、实现自我的基础上，树立服务社会，造福人类的崇高职业理想。
职业生涯规划确定职业目标及其实现方案。
舒伯的职业生涯发展理论。
“知己、知彼、抉择、目标、行动”
职业生涯规划步骤。
练习与实践
一、练一练：
你认为下面哪些是职业？
农民政治家企业家学生小偷公务员志愿者运动员家教保姆家庭主妇举报人保险代理婚庆主持宇航员网管
二、请用一星期的时间进行职业体验与访谈活动，进行职业探索，了解幼儿教师这一职业的基本状况。
（一）完成幼师职业状况调查表。
（二）你的未来你能做主吗？
1.访谈对象：
（1）所访谈单位的部门负责人或从事该职业的人员。
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