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（1）门厅。
门厅是所有进出人员的集散地，是幼儿、家长、教职员工以及内外宾客每日必经之地，显然，其空间环境创设的影响面比较大。
因此，环境创设应格外精心，尽量反映出本园最高水平。
（2）走廊。
（3）楼梯。
（4）悬挂物。
（5）活动室。
（6）生活区。
（三）幼儿园墙饰的创设
1.幼儿园墙饰的内涵
幼儿园墙饰设计是一种手法多样的综合性壁面装饰艺术设计。
常见的幼儿园墙饰多采用夸张、变形的手法，抓特征求整体，创造幼儿喜闻乐见的造型，使墙面生动有趣。
根据设计性质的不同，可分为常规墙饰设计、主题墙饰设计和互动墙饰设计三大类。
（1）常规墙饰。
主要体现为针对幼儿园各区域场所做的装饰性或功能性墙饰设计，如班标、宣传栏等。
（2）主题墙饰。
是幼儿园各班级教室中，以各学期相关教育内容为主题的各类墙饰设计。
（3）互动墙饰。
是让幼儿参与墙饰材料的准备和制作的过程，师幼互动共同完成的一种墙饰制作形式。
2.幼儿园墙饰的设计特点
（1）教育性。
墙饰的创设是在幼儿园整体教育目标的指引下，有目的、有计划地针对幼儿的特点精心设置的，要有利于幼儿体、智、德、美各方面的全面发展，每一平方墙面都应发挥其教育功能。
（2）适宜性。
不同的年龄班应有不同的墙饰内容，教师要充分了解本班幼儿的兴趣、能力、学习方式等方面的个别差异，选择符合幼儿需求并有发展价值的教育内容作为墙饰内容。
（3）参与性。
积极的情感和态度是个体持续发展的内在动力。
只有让幼儿作为活动的主体参与其中，用他们喜欢的、独特的方式表现自己，才能有效地促进幼儿的发展。
（4）艺术性。
墙饰的艺术性表现在两个方面：一是发挥墙饰的审美作用，让幼儿感受到墙饰的色彩美、装饰美、结构美，让幼儿获得审美愉悦；二是让幼儿展示自己的作品，幼儿都喜欢展示自己的艺术成果，艺术是幼儿表达自己认识和情感的重要方式。
（5）情趣性。
艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，幼儿时期是最富有创新精神的阶段，这时的幼儿非常愿意大胆、浪漫、无拘无束地表现童心、童趣，体现墙饰创作的审美愉悦。
3.幼儿园墙饰的设计要点
幼儿园墙饰，不仅具有装饰、美化幼儿园的作用，而且可以丰富幼儿的知识、陶冶幼儿的情操、培养幼儿的审美能力以及思维、想象能力，是对幼儿施以教育的有效途径。
墙饰设计不仅要努力为幼儿构建一个愉快的视觉场，还要充分与教育内容相结合，积极引发和支持幼儿的游戏及各种探索活动，诱发幼儿与周围环境之间积极的相互作用。
（1）墙饰设计应符合幼儿的心理特点。
（2）构思要新颖，立意要独特。
（3）教师应结合教学内容和季节特点，选择适当的图片设计画面，灵活地装饰壁面。
（4）壁面设计要合理、有趣、可变，利于幼儿灵活运用。
（5）壁画设计要主题突出、色彩鲜明、结构明快。
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