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误人子弟的“英语教师”
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历史系1978级陈其
1968年秋，我到内蒙古插队落户。
日出而作，日落而息，3年时间，一晃而过。
1971年年底，原本24人的北京知青点，已通过招生、征兵和招工陆续走掉了21人。
我自己每次都踊跃报名，均因“出身不好”
无果而终。
每到夜晚，昏暗的煤油灯光下，我黯然神伤。
在万念俱灭的绝望时刻，突然灵机一动，何不学习英语，掌握一技之长?
我在初中学的是俄语，纯属“英文文盲”
。
我从北京买回教材，以囊萤映雪之毅力，英语水平迅速提高。
没想到，正是那晚比较随意、冲动的决定，改变了我的人生。
1973年年底，我病退回京后，赋闲在家，啃老度日。
当时，北京的基础教育十分薄弱，教师奇缺。
海淀农村地区的教育状况更是惨不忍睹。
他们到北京大学和清华大学等家属委员会挖掘“优秀青年”
，以补充教师队伍。
聊胜于无，我被顺利录取。
虽英语水平尚可，但我不会管理学生。
那个时代的孩子们，有很多不思读书的，遑论学习“洋鬼子”
的语言。
我上课的教室总秩序混乱，领导不甚满意，自己情绪低落。
恢复高考的政策给了我改变命运的最佳机会。
1977年高考，我的数学极差，但英语颇佳。
北京师范大学英语系通知我口试，但因政审不合格，抑或年龄偏大而名落孙山。
次年，我矢志不渝，报考北京师范学院（今首都师范大学）英语系。
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