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【科举制非唐首创，最开始是隋文帝废除九品中正制，开创了分科考试（如秀才、明经）；之后隋炀帝始置进士科，标志着科举制的正式确立。
唐朝则是在他们的基础上发展和完善了科举制。
如科目细化、考试规范化等。
】
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秦
始皇罕见不顾形象地撇了撇嘴：感情呕心沥血弄出来的好东西，总是要便宜后头的朝代！
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【当然这制度也不可能是隋文帝脑袋一拍突然想出来的好主意。
它本身脱胎于汉代的察举制。
隋唐去掉了举孝廉等操作空间过大的科，保留了其“分科取士”
的形式，但用统一、标准化的客观考试代替了主观的“察举”
和“品评”
。
】
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汉武帝时期
一石激起千层浪。
“令二千石举孝廉，所以化元元，移风易俗也！”
很快便有大臣先声夺人，像是生怕有人起了心思，引用的还是武帝昔年诏书，“激浊扬清，显善惩恶，如此善政，如何能弃！
放弃德行教化，他李唐也不怕日后反噬！”
附和者甚众。
毕竟他们家里，是真的有需要通过举孝廉出头的子侄。
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【以举孝廉为例，从汉武帝到东汉早期，的确算的上是个善政。
制度设计使选官与地方教化联动，形成道德示范效应。
选拔了一批德才兼备的名臣，如张敞、黄霸、袁安等，都是汉代“孝廉”
出身的能吏，史书多称其“明经笃行”
“清廉爱民”
。
成为汉代“文治”
的象征。
除此之外，在那个贵族政治残余的时代，它开辟了一条“以德取士”
的通道，成为了底层寒士的希望。
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东汉
班固赞同道：“治国之道，本在得贤。
得贤则治，失贤则乱……孝廉者，德行之美称也。”
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