天才一秒记住【舞会小说网】地址：https://www.whwtrl.com
在中小学教育中的不同教育阶段，尽管国家提倡素质教育，但是，中考升入重点中学的人数、高考的上线率的压力是众所周知的，尤其是有些学校将高考作为唯一的指挥棒，仅以学生的升学率来评价教师的教育教学行为，并以此作为奖惩的依据，忽视对教师修养的评价，导致部分教师急功近利，以致偏离教育的真正目的，失去了教育的真正意义。
比如，个别教师就用“五子登科”
（房子、票子、妻子、儿子、车子）来诱导学生要好好学习，考好大学，找好工作，这种教育方法对于学生健全人格的形成危害极大，背离了要培养德智体美全面发展的社会主义建设者的宗旨。
学校仅以学生升学率作为目标去评价教师，不得不说是一种短视的行为，升学率当然是教育成果的一种表现，但却绝不是唯一的表现，在我们越来越理性的社会中，学生、家长也会作出越来越理性的判断。
只有一支修养高尚的教师队伍，才能够培养出德才兼备的学生，这才是学校吸引优秀学生、取得社会美誉度的法宝，对办学单位的办学方向和规模则会产生积极的影响。
在高等教育中，教育部制定的高校教学评估制度，在社会中的影响非常大，以此为依据产生的各类重点院校，成为学生们心中向往的圣地。
教学评估制度影响着学校的排名、学校的声誉、国家的拨款、招生的状况等，因此它在高校的发展过程中，扮演着非常重要的角色。
在《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》中，同样也包含了对教师修养的要求。
评估指标中明确指出，对教师队伍教育教学水平的要求分为两个方面：一方面是教师的师德水平，即“履行教师职业道德岗位职责，教书育人，从严执教，为人师表，严谨治学，遵守学术道德规范”
；另一方面是教师的教育教学水平，即“教师的课堂教学、实践指导总体上能满足人才培养目标的要求，教学效果较好，学生基本满意”
。
这两部分也是教师修养中的道德修养评价和专业修养评价的内容。
因此，教师修养评价的结果还影响着教育部对高校的教学评估结果，教学评估的结果对办学单位而言关乎其发展方向乃至生存。
评估虽然不是改革，但它能促进改革，它能使高校不断地完善自我发展的机制，提高教学水平。
建立科学的教师修养评价体系，有利于学校打造一支具有良好修养的教师队伍，而这支队伍对于办学单位未来的发展起着至关重要的作用。
无论是学前教育、中小学教育还是高等教育，都是以培养社会主义合格公民为基本目标，以培养社会主义“四有新人”
为目的，以促进人的全面发展为方向，拥有一支良好修养的教师队伍，是办学单位得到社会认可的基础，是学校在众多办学单位中脱颖而出的重要因素，是实现教育目的的关键。
教师是直接面对学生及其家长的一个群体，他们的一言一行均代表着学校。
建立科学的教师修养评价体系，对办学单位而言意义重大。
三、教师修养评价对社会的影响
教师修养评价搭建起了教师与外部环境沟通的桥梁，通过评价规则的设立、评价过程的互动、评价结果的公示等环节，实现了教师与社会的对话，让社会大众更为了解新时期的教师所具备的修养。
第一，弥补了法律制度的不足，为国家制定相关法律制度提供参考。
法律有一个特点就是滞后性，立法的过程是先发生新的社会关系，当这种社会关系具有了一定的代表性之后，才会立法去保护这种受损的社会关系，因此法律还有一个与此相对应的特点即稳定性，因为立法是需要一个过程的。
所以要建立一个良好的社会秩序、行业秩序，仅仅依靠法律是不够的，还需要道德、行为规范等其他社会规范。
教师修养评价也是诸社会规范之一，与法律相比，它的针对性更强，也更显灵活，它承载的行业道德、行业规范等内容填补了法律的漏洞，也为立法提供了很多有价值的参考。
在温岭虐童事件发生之后，就引发了法学界的广泛讨论，由于虐童教师最终被无罪释放有违情理，所以一些刑法学家主张要新设立一项“虐童罪”
列入刑法，来惩治这种不道德的行为。
第二，便于各个办学单位之间相互借鉴、取长补短。
在提倡个性的今天，各所院校的办学也各具特色，可谓百花齐放。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！