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有的中学生跃跃欲试想寻找机会体验一下恋爱滋味，于是就会出现早恋、多角恋爱等现象。
例如，有一个高中女生，她希望有三个男同学能帮助自己：一个要学习好，以辅导她的学习；一个要能说会玩，陪她玩乐；另一个则要会体贴人，成为她的忠实奴仆。
经过一番尝试之后，她竟能如愿以偿，并同时与他们保持超友谊的关系。
别人问她将来与谁结婚，她却轻松地回答：“我还没想过结婚呢！”
这种不成熟的恋爱心理，对于自己，对于别人，乃至对于社会都是有害无益的。
有个别青少年置社会规范于不顾，只求满足自身性欲望，**异性朋友，在性关系上**不羁，荒废了学业，伤害了他人，有的甚至为此触犯了法律。
初二学生范某看上了初一女生小李，小李长得楚楚动人，但性情十分胆小、懦弱。
范某抓住小李的这个弱点，在另一个同学的帮助下，常常以送小礼物为由，多次把小李带到偏僻的地方进行猥亵。
这使小李的精神受到刺激，常常独自发呆、流泪，说不想上学，自己万分痛苦，又不敢告诉他人。
直到那个介绍的男同学与范某有意见闹翻了，才告诉了学校教导处，这件事情使学校的老师和家长都非常震惊。
而另一个极端是，一些中学生对性问题采取忽视、逃避的态度，不与异性正常接触，对异性怀有偏见，有的甚至把性看成为罪恶，这会阻碍性心理的正常发展，将来在性关系上也很可能会表现出无知、无能、消极逃避等问题，甚至会罹患心理疾病。
自杀未遂的少女小莉，向作为心理医生的笔者哭诉：“他们都说我看他们（男孩子）了，我真的没看他们！”
这是怎么回事？这来源于她童年的经历。
小莉的童年是在父母的吵闹声中度过的。
心高气傲的母亲无奈地嫁给了其貌不扬、窝囊无能的丈夫。
遭遇不幸婚姻的母亲经常告诫她：“女孩子要守规矩，世界上的男人没有好东西，与他们接触千万要小心！”
在偏僻、闭锁的农村长大的小莉，很少有机会接触异性。
处于青春期的小莉出落得亭亭玉立、楚楚动人，引来无数异性的目光。
她也对男孩子产生了好感、好奇心理，也想与异性进行交往和语言、目光的沟通。
这本来是处于青春期的少男少女的正常心理。
但是母亲严厉的家教内化为她强烈的自我约束，她认为目视异性会被认为是不道德的事情，这样的女孩儿是不守规矩的。
她不断警告自己：不能看他们，千万不能看他们。
她压抑着自己与男生交往的动机，越压抑该动机越强烈。
所以她痛苦万分，才多次向笔者哭诉：“他们都说我看他们（男孩子）了，我真的没看他们。”
以至长期痛苦不堪，便服了一把安眠药以求以死了却一生。
幸亏发现及时，经抢救把她从死亡的边缘拉回来。
后来她再也不能上学，读初二时不得不辍学了。
通过以上叙述，不难看出中学生的心理总体上发展的速度是比较快的，但是与迅速发展的身体变化相比，心理发展的速度还是落后于生理发展速度的，身心发展暂时处于一个相对不平衡的状态。
因此，这一时期是心理问题的一个高发期，突出表现为心理的多重矛盾性。
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