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对现任女友，开始还迷恋，但不到两月，便对她冷淡了。
对本人平庸之作的论文，自认有很高的价值，会在文学界引起轰动。
当得不到承认时，便认为导师们嫉贤妒能。
三、心理测验与诊断
MMPI多项人格测验表明人格障碍者在疑病、偏执、癔症、精神分裂症量表得分均高，偏离正常。
EPQ个性测验揭示此类患者神经质、精神质、外倾性分数高。
SCL-90症状自评量表提示患者的敌对、强迫症状、人际关系敏感、偏执因子分明显高。
还可依据CCMD-2（中国精神疾病分类与诊断标准）诊断。
病态人格的发展与正常人格以发展过程的规律相同，年幼时并不稳定，经过青少年时期，直到成年逐渐定型，定型后变得稳定，不易改变。
为此早期诊断和早期治疗十分重要。
这些人在儿童期就可能有某些个性倾向，而更多的出现行为障碍，如说谎、逃学、不遵守纪律和不尊重教师等；也有如孤僻、羞怯和好做白日梦等；也有夜惊、**和持续性遗尿等症状。
这些现象应引起家长的高度重视，并应及早找医生查明原因并进行治疗。
四、心理治疗
（一）心理治疗
首先，集体心理治疗与个别心理治疗相结合的方法，如晤谈、心理卫生知识讲座，能帮助患者树立信心，帮助处理人际关系以及确定生活目标。
其次，对危害社会秩序的人格障碍者给予必要的教育、训练或者实行强制劳动锻炼。
最后，帮助人格障碍者认识个性缺陷，并应用行为疗法促使患者改变行为方式。
（二）药物的辅助治疗
抗精神药物需对症处理，可减轻其继发性焦虑、抑郁症状。
卡马西平对于冲动性人格障碍有效。
五、心理护理与预防
（一）心理护理
首先，对人格障碍者要注意调节与其关系，对其态度应热忱，不歧视、不侮骂。
其次，摆事实，讲道理，循循善诱，使他们尽早认识其在社会中应扮演的“角色”
。
要耐心，不能急于求成。
多鼓励表扬，少批评指责。
最后，指导人格障碍者学会灵活处理事物，包括人际关系的技能，逐步矫正多疑、冲动、固执、任性、易激惹的不良情绪和行为，帮助他们逐渐适应社会，与他人融洽相处。
（二）预防
第一，要重视妇幼卫生，儿童、青少年的心理卫生教育。
大力开展儿童心理卫生宣传及咨询诊治服务，是做好预防工作的重要措施。
第二，对儿童、青少年进行有目的、有计划、循序渐进并持之以恒的优良人格的塑造与培养。
第三，鼓励儿童从小参加集体生活，培养良好的品质和促进个性的全面发展，对人格障碍的预防具有重要的作用。
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