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这对她的鼓舞很大。
在以后的交往中，自己就多说几句话。
一段时间后，小敏感受到与同学交往比自己独处愉快得多了。
以后她逐渐扩大了人际交往的范围。
从不参加集体活动的小敏，在同学们的鼓动下，也参加了班会、年级运动会，还和同学们一起给敬老院老人演出，虽然她只参加了合唱表演，但她也为自己已经是集体的一个成员而兴奋不已。
通过实际行动，小敏越来越合群了，逐渐矫正了自己的孤独性格。
八、怯懦
（一）怯懦的表现
1.胆小怕事，畏缩不前
在生活中，我们常看到一些同学胆小怕事，意志薄弱，一遇到关键问题就往后躲，畏缩不前。
不敢面对困难和压力，害怕挫折、失败与他人的讥笑和伤害。
不求有功，只求无过，喜欢安安静静、平平稳稳的生活。
2.顾虑重重，怕担风险
遇到什么事情，就张皇失措、优柔寡断、顾虑重重。
这些都是怯懦的表现。
董某是高中一年级的学生，小的时候，由于家里娇生惯养，使得天性内向的他，很少见陌生人，也很少与外界接触。
由于家庭条件比较好，他上学都是由父母安排，他在学习上没有进取心，不能完成老师布置的作业，意志力很薄弱，害怕困难，在困难面前张皇失措。
而脆弱的他又禁不起老师的批评和同学的嘲笑，最终的退缩使他无法完成学业，无奈地辍学了。
怯懦的性格会使一个人丧失斗志，对本该属于自己的东西没有勇气去争取，同时也没有能力为自己负责，生活在一种可悲的虚弱里。
（二）怯懦产生的原因
第一，性格内向、感情脆弱。
怯懦产生的内部原因是性格内向、感情脆弱，这样的人如果得不到适当的引导和锻炼，便容易形成怯懦的性格。
第二，家长的袒护娇惯，缺乏实践锻炼和意志力的培养是怯懦产生的外部原因。
有些父母对孩子保护过度，怕孩子跌倒、受伤，总把他们形影不离地带在身边，让孩子渐渐变得依赖和惯于被保护。
当孩子逐渐长大时，照样保护有加，没有随着孩子的能力发展适当地减少呵护，变得越加胆小怕事，畏缩不前。
第三，曾被恐吓，心留阴影。
孩子曾经被吓唬，心理上留下阴影。
有的父母为了制止孩子做某些事，就用鬼、狼、虎等来吓唬孩子。
大众媒体中出现的一些恐怖的画面、一些鬼故事，或者生活中的一些意外，如车祸、溺水、火灾等均容易让孩子受惊吓。
这些经历，都会在孩子心理上留下可怕的阴影，使孩子变得胆小。
（三）怯懦的矫正
1.积极向上，有责任心
着重培养自己勇敢、积极向上的性格，培养对家庭、对自己、对他人的责任心，有利于矫正畏缩不前、怕担风险的怯懦性格。
2.锻炼意志，承担责任
矫正怯懦要多主动承担一些比较困难的、需要一定的意志努力才能完成的工作责任。
当遇到困难想退缩的时候，应及时地鞭策自己要持之以恒、锲而不舍。
3.争取他人的信任和帮助
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