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6.生殖型（geive）：生育。
在谈到区域与方式时，艾里克森借用了弗洛伊德的固着（fixation）的概念，他认为固着的出现不是跟区域有关，就是跟方式有关，例如，一个孩子到了七八岁还在吮手指，这就是口唇区域的固着。
若是一个成年人期望不付出任何努力就获得成功，那就是合并型之一方式的固着。
无论哪种固着，都意味着某个区域或方式的过度发展，同时也意味着其他区域或方式的发展不足，均会导致单一的、不成熟的人格。
三、人格发展
艾里克森认为，人的发展是按阶段依次进行的，如果人的生命是一个周期，那么可以划分为八个阶段，就像我们的身体器官是按照一个预定的遗传时间表发展的一样，我们同样也遗传了一个心理时间表来发展我们的人格。
在出生的时候，所有八个阶段都是未充分展开的，之后每一个阶段呈现出一个新的整体，就像是从前一个阶段脱胎进化而来，这便是艾里克森的“胚胎渐次生成说”
，他以此来类比人发展的原则。
这八个阶段是以不变的顺序依次出现的，而且具有跨文化的一致性。
因为它们是由遗传因素决定的，不过每一个阶段是否能够顺利度过则是由社会环境决定的。
社会环境不同，阶段出现的时间可能不一样，因此这种阶段发展理论也可称作“心理社会发展阶段理论”
。
艾里克森认为，在心理发展的每一个阶段上都存在一种“危机（crisis）”
，这里所说的危机并非是灾难性的事件，而是指发展中的一个重要转折点。
积极地解决危机可以增强自我的力量，帮助个体更好地适应环境，从而顺利地度过这一阶段，并且扩大后一阶段危机积极解决的可能性；消极地解决危机则会削弱自我的力量，阻碍个体适应环境，并缩小后一阶段危机积极解决的可能性。
积极解决与消极解决之间并非是全或无的关系，事实上每一次危机的解决都同时包含着积极的和消极的因素，只是积极因素较多则得以积极地解决，消极因素较多则只能消极地解决。
如果完全没有经历过消极面，人格发展就会有弱点，因此在成长的过程中，有一点不信任、羞耻和罪恶感，并非坏事。
不过每一次危机的解决都不是一劳永逸的，如果在其后某个阶段里出现了一个极严重的危机，也可能使以前解决了的危机再生。
在艾里克森所划分的八个发展阶段中，其中前五个阶段是与弗洛伊德划分的阶段相一致的，他认为这是人格发展的必要条件和决定因素，不过他论述的重点放在了个体的社会经验上，而不是心理性欲的发展。
弗洛伊德谈到成年期就终止了，艾里克森把它扩展到了老年期，形成了一个毕生发展理论，下面将依次介绍这八个阶段。
（一）口唇期：基本信任—基本不信任
这一阶段大概从出生延续到一岁，相当于弗洛伊德的口唇期，这一时期的心理社会两极是基本信任和基本不信任（basictrustvs.mistrust）。
对于新生婴儿来说，学会的第一件事就是接受和吸收，不仅仅是通过嘴去吮吸，也通过眼睛和其他感官去接触环境。
弗洛伊德重视婴儿吃奶时口唇部位所获得的快感和满足，而艾里克森则认为婴儿吃奶的经验是人际关系发展的基础，母亲的哺乳和拥抱，是婴儿与他人第一次重要的相互作用。
婴儿通过与母亲的互动，对自己和所处的世界会产生一个基本的态度，如果母亲对婴儿的照料总是充满了关爱，让宝宝的各种需要都能得到适时适量的满足，婴儿就能获得基本信任感，认识到在他的需要和外界之间存在着一种可靠的联系，于是即使妈妈离开他的身边，他也不会哭闹，因为他知道妈妈一定还会回来。
这时母亲成为了婴儿心目中一个必然、确定、一致的事物，这种信任感还会扩展到对自己和周围的人，使婴儿感到世界和人都是可靠的。
相反，如果母亲经常忽略孩子的需要，或者自己本身就充满了焦虑，无法有效地照料孩子，婴儿就会感到害怕、怀疑，甚至总是觉得自己处于危险中，没有人可以依靠，这就是基本不信任感。
长大后还一直抱有基本不信任感的人会与人不和、孤僻退缩、拒绝友谊、封闭自己。
基本信任感和不信任感是可以同时存在并互相转换的，因为即便是最优秀的父母也不可能在任何时候都表现得绝对完美，所以每一个人的人格都在某种程度上同时包含信任和不信任，这并不一定是有害的，因为很显然，绝对地信任每个人每件事和什么都不相信一样，都不是适应性的行为。
如果二者所占比例是不信任占了上风，自我就会遭到破坏，继而影响到下一个阶段危机的解决，但要是信任占据主导地位，这一阶段的危机得以顺利解决，人格中就能形成一种品质——希望（hope），此后伴随着每一个危机的解决，人格中都会出现一个新的品质，并使自我的力量增强。
获得希望品质的人敢于冒险，不怕挫折和失败，因为具有信任感的人不用害怕自己的需要能否现在就被满足，因而能够脱离眼前的局限性，放眼未来。
（二）肛门期：自主—羞愧和怀疑
相当于弗洛伊德的肛门期，大约从1岁持续到3岁，其两极是自主对羞耻和怀疑（autonomyvs.shameanddoubt）。
这时候的孩子慢慢学会了走路、说话。
肌肉力量的发展也使他们能够不时地脱离母亲的怀抱，自己去打开水龙头，或者推推自己的小车，干一些自己想干的事情。
这时候父母或许会觉得小宝宝不像以前那样容易控制了，可是又必须在这一阶段里对孩子进行一些必要的训练，例如，大小便训练，这就要求父母一方面要注意在不打击孩子刚刚萌芽的自主性的同时，坚定地改正孩子的不良行为；另一方面也要合理地容忍孩子所犯的错误。
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