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选择性饲养方法对于理解基因是怎样影响人类的某些问题行为也提供了一些帮助。
一项关于酗酒鼠的研究工作说明了这一点（Ponomarev&Grabbe，1999），研究者饲养了几个种类的、对酒精表现出不同反应特性的小鼠。
这项研究结果证明，基因在行为和神经生物学水平上对酒精反应性、吸毒成瘾、戒毒方面起作用。
（五）早晚期行为差异的对比研究
早晚期行为差异的对比研究（iionofearlyandlastingbehavioraldifferences）是通过婴儿早期行为与长大后的行为差异来看遗传因素的作用的，研究指标有：观察0至1岁的笑的次数（Washburn，1929），出生数周哭的量（AldridKnop，1945），吸吮率（Dalint，1948），身体动作量（Shirley，1931）。
研究发现（FriesandWoolf，1954）婴儿在活动水平或先天的活动类型上有很大的差异。
婴儿对挫折的反应不一，有的沉静，有的不安，有的主动，有的被动，一些研究者（as，BirdHertzig，1960）指出：婴儿活动水平、刺激敏感度、分心程度和反应活力上的差异，都归于原始反应范式（primaryreapatterns），这些范式在人格结构的发展上似乎呈稳定的重要因素。
20世纪50年代，富有影响的研究是Alexahomas和StellaChess启动的纽约追踪研究计划。
研究者对100名儿童进行追踪，从他们出生一直到青春期，采用父母报告婴儿在各种情境下的活动的方法来定义婴儿的各种气质。
在对婴儿的各种特质，诸如活动水平、一般性情、注意广度及持续时间进行评分的基础上，他们定义出了婴儿的三种气质类型：好玩适应的容易型婴儿，消极不适应的困难型婴儿，反应性低且温和的慢热型婴儿。
这一结果及后续的研究都在这种气质的早期差异和后来的人格特质之间发现了某种联系（Rothbart&Bates，1998；Shiner，1998）。
例如，发现困难型婴儿在后来的适应方面存在很大的困难，而容易型婴儿则不会。
此外，Thomas和Chess还提出，最适合于某种气质类型的婴儿的父母环境未必最适合于另一种气质类型的婴儿，也就是说，在婴儿气质与父母环境之间也存在着一个互相匹配的问题。
ArnoldBuss和RobertPlomin（1975，1984）使用父母评分的方法，定义出了四种气质维度：情绪性（被悲伤情境唤醒的容易性，一般是抑郁的），活动性（行动的节奏和活力，随时在动，烦躁的），社交性（对他人的反应，容易交朋友还是害羞），冲动性（克制和控制行为的能力，冲动的、易怒的）。
最后一个维度（冲动性）后来被拿掉了，因为在后来的问卷因素分析中发现它并不是一个很明显的维度。
不过，这些研究已经支持了Buss和Plomin的观点，即气质具有跨时间的延续性，而且很大一部分是遗传的。
托马斯等人（Thomas，Chess，&Birch，1970）对150名小孩儿从出生到10岁做了10年的追踪研究，在家中观察、和父母的会谈，结论是：每个婴儿都有不同的气质，而这些差异会持续至其成年。
斯卡福和贝利（Schaefer&Bayley，1964）认为，脾气好的婴儿以后也不太可能出现行为问题；同样，友善、好交际的婴儿在10岁时也是友善的。
在生命过程的不同阶段之间有许多重要的联系，尤其是在生命的最初几年。
一些研究发现，出生时表现出低强度反应的孩子在以后的生活中会表现出一些优秀的品质。
如一些新生儿对触觉刺激的低敏性，预示着孩子两岁半时能更有效地采取去除障碍的行为（拆除栅栏板，直接走到栅栏后面的玩具前），7岁半时能成熟地沟通或处理技巧（言语能力强，进行富有想象力的游戏，能够处理小说中的情景与任务）；同时发现，呼吸频率较慢的新生儿在两岁半时具有较高的言语交际能力，7岁半更具社交成熟性，进行探索性游戏。
相反，出生时的新生儿对皮肤接触的高敏感性和呼吸频率过快，与以后的低兴趣、低参与性、低果断性和低交际能力有关（Bell，etal.，1971；Halverson，1971a，1971b）。
著名的“延迟满足”
实验说明了早晚人格表现的一致性。
对4个月大的婴儿进行延迟满足的评估（Shoda，Mischel，&Peake，1990），结果发现，延迟满足时间长的婴儿，长大到青少年时具有许多好的品质：更具注意力，精力更集中，更有能力，更有计划性，更聪明；在高中时，他们的父母评价他们孩子时说，他们更能追求目标，拖延满足，自制力更强，更能抵制**，忍受挫折，更能成熟地处理压力。
发展心理学家卡根（JeromeKagan，1994，1999）基于以往对上百名儿童的观察，提出了气质的两种类型：羞怯和非羞怯。
羞怯的儿童遇到陌生的人和事时表现出克制、逃避、抑郁，在新环境里需要更长的时间才能放松下来，也有着更多不必要的害怕和恐惧，这类孩子总表现得胆小谨慎，遇到新奇事物的第一反应就是不吭声、寻求父母的安抚，或者干脆逃跑藏起来。
相反，不羞怯的儿童在这些看似对羞怯儿童造成巨大压力的情境中却应付自如，他们在新奇环境中不是羞怯害怕，而是很自然地反应，很容易笑。
他研究的核心假设是婴儿遗传了生理机能上的差异，从而导致他们在新环境中的反应的差异，这些遗传的差异会随着发展而保持稳定。
根据这一假设，生来反应性高的婴儿就会成为羞怯的儿童，而生来反应性低的儿童则会成为不羞怯的儿童。
他把4个月大的婴儿带入实验室，用摄像机记录下他们遇到熟悉和新鲜刺激时的行为（如妈妈的脸，陌生女人的声音，各种颜色的开来开去的汽车，一个气球爆炸）。
然后根据录像，对孩子们的反应，如拱起背、不停扭动四肢、哭等进行评分。
大约有20%的婴儿被判断为高反应性的，特征是拱起背、激烈大哭，以及遇到新奇刺激时表现出不高兴的面部表情。
这些行为表现说明他们已经被刺激过度唤醒了，特别表现在刺激一旦移除，他们的反应就会停止。
相反，大约有40%的低反应性的婴儿，他们在新异刺激面前表现得平静而松弛。
剩下的大约40%的婴儿的反应则比较复杂，是各种反应的混合。
随后，他还在这些婴儿长到14个月、21个月和四岁半的时候又分别进行了追踪研究。
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