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“嗯，学了好长时间了。”
他点点头，回望时脸上有得色，又有点遗憾：“可惜这边的锅和火候不熟悉，用起来有点不顺手。”
“你来我家做客还让你干活，我妈心里都不忍了。”
“我要在这里借住，做些事情心里舒服。”
午餐8个菜1个汤，除了一个凉菜是林父买回来的，另一个凉菜是林母拌的，其他居然都是阿木古楞烹饪的。
大家吃了都称好吃，赞阿木古楞能干，他微笑着只垂头吃东西，并没表现出骄傲。
看起来真是个内敛沉稳的孩子。
饭桌上大家东一句西一句地聊，从阿木古楞在报社的工资有多少，到迟予教授接下来要做哪方面的深入研究；从塔米尔最近学习的新小语种，到阿木古楞也在学习英语；又从杜教授下一部准备攻克的难题，到林雪君接下来在京的课程安排。
“每周两节分享课，都是大教室的课程。
32节课程，基本上能把宏观的牧业和兽医两条大课线捋一遍了。”
杜川生道。
“是的，深入的内容还是要由专门的老师来教，我就给大家捋一下当下牧业和兽医行业大概的状况，未来的展望。
把牧业涵盖的内容和当代牧业发展结合，分析一下大家学的东西到底是怎么来的，是干什么用的，对未来投入劳动和工作时到底在怎样的情况下能用得上。
“再讲一下基层现在的具体情况，让孩子们对未来要面对的工作有个概念。”
她会按照未来这两个大类的课程表、课程目录，将学生们学的东西重新捋一遍，让他们有一个更清晰宏观的视野去面对自己的课业。
一些现在还未知的发展方向，她也会以推演的方式，讲给学生们听。
以便他们未来朝着这些方向走的时候，能更笃定也更从容。
同时她也会将一些现在没有，未来才会有的突破点，做一些不留痕迹的输出，润物细无声地把很多重要的内容释放出来。
“嗯，我相信你会讲好的。”
杜川生笑着点了点头，许多孩子们出生后就没有离开过家，对整个国家的真实状况认知是有偏差的，一位来自基层的老师对他们来说是很重要的补充，“本来以为你3天前就会到，所以已经安排好了开课时间。
你临时到文古镇帮忙抗疫，课程就推迟到明天，你看你有状态明天立即开课吗？”
“有的。”
晚饭后，一群人坐在院子里聊工作。
摇着蒲扇，晃着嘎吱嘎吱响的旧椅子，在秋夜凉爽的风中，在朦胧的月光下，聊祖国的未来，聊大家正做着的事，聊对将来的展望，聊梦想与野心。
直到明月高悬头顶，大家才陆陆续续离开。
林雪君和阿木古楞在京期间就借住在爷爷家，便一左一右地跟着爷爷送客。
看着大家骑上自行车穿过胡同离开，与大家用力挥手。
迟予教授推着自行车在离开前又用力与林雪君拥抱，她始终感激林雪君对她的研究的帮助，那些启发、那些大胆的猜想，总能帮助她的研究向前大跨步。
终于送走所有人，林雪君搀着爷爷回房间，折出来时听到厨房哗啦啦响，闪进去便见阿木古楞正借着月光刷碗。
啪一声打开灯，她问：“怎么不开灯？”
“月光挺亮的。”
省电的习惯早已深入骨髓了，只要有月光不影响做事，他就不舍得开灯用电。
林雪君走到他跟前要伸手帮忙，阿木古楞却用胳膊拐开她，“你今天才下车，去睡吧。”
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