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在各界共同关注课程改革的背景下，围绕课程与教学论的著述大量涌现。
在此，重点介绍几套21世纪以来和课程与教学论学科发展相关的图书。
1.“世界课程与教学新理论文库”
钟启泉、张华主编的“世界课程与教学新理论文库”
由教育科学出版社出版。
该文库选取20世纪70年代以来，特别是90年代以来世界课程与教学理论名著加以移译，以为东西方课程与教学理论的对话提供一个“平台”
，对于21世纪我国课程与教学论学科影响非常大。
2.“现代课程与教学研究新视野文库”
裴娣娜任总主编的“现代课程与教学研究新视野文库”
由教育科学出版社出版。
该文库依托课程与教学改革的理论与实践，整合我国高校课程与教学论学科队伍各研究方向的优势，对我国基础教育乃至高等教育课程与教学改革中的重大现实问题进行了理性思考与实践探索，并以国际视野把握世界课程与教学发展的新动向。
文库拟通过对21世纪我国基础教育课程与教学改革发展基本规律的探索，促进我国课程与教学论学科建设，并为国家基础教育、高等教育课程与教学改革提供理论依据与政策建议。
该文库主要出版中青年学者的博士学位论文，为他们提供一个发展和展示自我的平台。
3.“当代教师进修丛书”
钟启泉主编的“当代教师进修丛书”
由上海教育出版社出版。
丛书以教学与课程科学研究为重心，凸显教学与课程理论在教育科学体系中的重要地位，极力体现当代教育科学发展的最新研究成果。
国际教育界对教学与课程的研究已经从学科的建构走向教学与课程理论的深化研究，如经验课程研究、综合课程研究、现代教学设计研究及个性化教学研究等，体现了教学与课程研究深化的特点。
该丛书弥补了我国教学与课程理论研究的不足。
4.“当代课程与教学研究书系”
“当代课程与教学研究书系”
由靳玉乐任总主编，是国家“211工程”
三期建设项目“基础教育课程改革深化与教学创新研究”
的成果，由人民教育出版社出版。
它着眼于当代世界课程与教学改革的趋势，结合课程与教学研究的特色，对我国正在进行的基础教育课程改革与教学创新的实践进行深入的理论探讨和实证研究，期望能够总结提炼出一些有价值的思想或观点，为我国课程与教学改革的实践服务，并推进课程与教学理论的发展。
5.“新课程改革研究丛书”
“新课程改革研究丛书”
由魏国栋、吕达任主编，由人民教育出版社出版，就新课程改革的一些热点、重点和难点问题进行了深入研究和探讨，涉及新课程改革的理念、内容、结构、实施、评价、管理等各个主要方面。
6.“课程改革论丛”
为了推进新一轮基础教育课程改革的健康发展，帮助广大教育行政部门领导干部、教研员和科研人员、中小学校长和教师贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神，课程教材研究所、中国教育学会教育学分会课程专业委员会组织国内长期从事课程与教学研究的一些中青年学者撰写了“课程改革论丛”
。
该丛书围绕课程改革的重大问题，由人民教育出版社按专题分门别类地编辑出版。
7.“当代中小学课堂研究丛书”
“当代中小学课堂研究丛书”
由陈时见任主编，广西师范大学出版社出版。
课堂重心越来越从教师转向学生，从注重教师的教转向注重学生的学，如何更有效地促进学生的课堂学习和健全发展是该丛书的基本出发点。
该丛书立足对现有课堂的观察与反思，旨在为建构新型课堂提供一种指引。
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