天才一秒记住【舞会小说网】地址：https://www.whwtrl.com
但这只是相对的静止期，而且是暴风骤雨前的平静。
5.两性期
儿童的人格发展经过一段平静的岁月以后，从青春期开始便又活跃起来。
先前的发展阶段中，儿童的活动都是属于自恋的形式（潜伏期除外），换句话说，就是从操弄、刺激自己的身体中得到满足。
其他人之所以会成为他所注意的对象是因为这些人有助于他获得快乐。
但大约从12岁之后，儿童开始以利他的动机去爱别人，他不再以自我为中心，也不再受快乐原则的支配，此时他再度对异性产生了兴趣，人格发展因而进入了两性期（genitalstage）。
从生理发育的角度来看，这一阶段的儿童由于荷尔蒙及其他生理方面的发展，开始具有生育能力，攻击和性本能变得活跃。
他们渴望去寻求真正的异性关系，开始考虑婚姻等实际问题。
弗洛伊德认为两性期的最终目标是成熟的、成人的性活动。
自恋、**和不断追求即刻的满足都必须替代为利他、关心他人、工作、延迟满足和担负责任。
因此这个阶段的发展任务是融合各阶段中的快乐源泉，形成成熟和健康的成人性活动，并且要建立起独立工作和生活的能力，开始从事职业规划、结婚成家等的准备工作。
所以综合起来说，两性期的人格发展是将前面阶段的发展趋势加以扩展，并且在社会化的过程中，奠定成人的行为模式。
（二）发展障碍
弗洛伊德对于人格发展的论述到成年后戛然而止，因为在他看来，成人人格的基本组成部分在前三个发展阶段已基本形成，成年后的人格形态都取决于早年环境和早期经历，而成人的变态心理和心理冲突也都可追溯到早年期创伤性经历和压抑的情结。
1.停滞现象
当某一阶段的需求不能得到满足或过度满足时，有些人在发展过程中就会固着于某个发展阶段，并形成与该阶段密切相关的性格，称之为人格发展的停滞现象（fixation）。
例如，如果固着于口唇期，则会形成“口腔性格”
（oralcharacter），表现出悲观、依赖、退缩等人格；若固着于肛门期，则会形成“肛门性格”
（analcharacter），其人格特征是冷酷、固执、吝啬、暴躁等。
而“性器期性格”
（phalliccharacter）的人则喜欢冒险，为人狂妄。
因此，如果在某个阶段中没有很好地获得满足和解决冲突，就很难达到成熟人格。
表2-2人格发展的固着特征
2.退化现象
退化现象（regression）是指个体使用比自己年龄更幼稚的方式来解决问题。
例如，一个5岁的孩子本来不尿床了，但自从多了一个妹妹后，母亲把过多注意力放在新生儿身上，大孩子感到受到冷落，怕失去母爱，又开始尿床，希望母亲能像以前那样关注自己。
一个成年人遇到挫折时，有时像小孩子一样蛮不讲理或发脾气。
一位女性与他人发生冲突后，自感到没理讲，会撒泼哭闹。
但是，全面而严重的退化现象，就是精神分裂。
停滞现象与退化现象二者的区别如图2-6所示：
图2-6人格发展的停滞与退化现象的比较
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！